5月活动主题名称甜蜜初夏|主题名称：我的家真甜蜜

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园中班综合教案】

活动由来：

孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的认识。在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。

活动目标   问题板块   主题壁报   区域游戏 相关内容 家园合作   资源利用   了解家周围的环境；了解父母的工作特点，能够体会父母的辛苦；能用多种形式大胆的表现自己的想法； 爸爸妈妈的工作是什么？我的家住在哪？它是什么样？我的家里有什么？家里哪些东西不安全？ 爸爸妈妈的职业；家里的安全；我生活的地方；我家的成员；   图书区：《家庭安全》、《我的家》；益智区：餐具找影子 房子立体拼图；建筑区：小区建筑物名称的辅材； 夸夸我的孩子；家庭、个人才艺展；爸爸妈妈的工作调查表；我的宝宝很能干。 图书：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好妈妈》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。

 

 

 

 

 

活动目标：1、 解自己的家，和小区周围的环境。2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。

设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。 1、幼儿在活动中积极性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高，比以前完整多了，这可能是由于比较熟悉的缘故。在活动中，有大约1/2的孩子选择参加了这个活动，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简单了。幼儿在活动中有了合作的意识，但模仿性还是较强，有的孩子一看见别人的活动也会放下自己 2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。 1234

活动二：送给爸爸、妈妈的礼物 活动目标：1． 引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。2． 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。

设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。 2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中，进行个别指导。 3、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好，非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦，对父母的工作也比较了解。 2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。 3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈，有的制作了小衣服，还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助，共同想办法克服困难。 4、将幼儿作品展示到作品袋中，幼儿在过渡环节可以互相欣赏，或给自己的爸爸妈妈看。 有的幼儿对父母的工作并不太了解，通过这次活动，使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中，幼儿比较了解父母的爱好，知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见，自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同，说明幼儿观察到了家长较细微的特点。  

活动三：我也很能干 活动目标：1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。活动形式：幼儿自愿参加美工区活动活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。

设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己带的照片上，在做些什么？ 2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事？ 3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍自己时，声音很大，语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时，纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。 2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言，她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画，不影响爸爸、妈妈；自己睡觉，不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。 3、有的幼儿说要回家去照成相片，还有人说要画下来。在绘画的过程中，幼儿说得非常好，可绘画的技巧尚有待提高，表现形式也有些单一。 4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上，对别人的作品不太感兴趣。 幼儿对这种活动非常感兴趣，当自己的形象以照片的形式再现出来时，幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中，能够认识到帮别人做事的快乐，并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在表现时手段比较单一，多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。 1234

活动四：遇到危险怎么办？ 活动目标：1、 了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。2、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。

设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方？ 2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患？ 3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、幼儿在这个环节中发言很踊跃，大部分孩子都知道家中的一些常见危险，如：电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。 2、幼儿有针对性的想了很多办法。麻小璐说电器有电很危险，不能碰电线和后边。杨静说玻璃容易碎，小朋友不能碰，要请大人来帮忙。高统照说插线把也有电很危险，小朋友应该离远一些。孩子们说的都很有代表性。 3、幼儿画的主有内容是自己刚才说道的，也有的幼儿在绘画时受到了别人的影响，有一定的模仿成分。但大部分幼儿的想象力都得到了发挥。 4、和幼儿一起将作品按容易出现的地方的不同进行分类，展示在墙上。 幼儿在活动中积极性很高，都踊跃地说出自己知道的危险。可以看出幼儿对此有一定的生活经验，但还需要教师进行提升。在分类展示的活动中，幼儿的概念有些模糊，应该在以后的活动中，将幼儿知道的危险和避免危险的方法进行简单的分类，更加明确幼儿的相关概念。  

活动五：好玩的餐具 活动目标：1． 引导幼儿利用一次型餐具和废旧材料进行想象、创作，能够通过对现有材料的再加工，创造新的形象。2． 培养幼儿良好的生活卫生习惯，并能认真的倾听别人的讲话内容。活动形式：幼儿自愿参加美工区活动。活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。

设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论用过的一次性餐具可以制作些什么？ 2、引导幼儿讨论你想用这些一次性餐具做什么？怎么做？ 3、在幼儿制作过程中，教师进行个别指导。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、幼儿说一次性餐具可以做玩具、小动物、用具等。想象力比较好。但幼儿的倾听能力在教师的提醒下，仍不太好。有的孩子像的很新颖，能够给别的孩子一些启发。 2、耿宁说想做一个台灯，用小碗、纸杯做。张超宇说想做一只长颈鹿，用勺子做四条腿，用吸管做脖子。刘浩一说想做一只霸王龙。孙家豪说想做一只螃蟹等等。幼儿的思路很开阔，想法很新颖。 3、有些幼儿在遇到困难时能主动想办法克服，有的幼儿需要教师的帮助才能想出办法，还有的幼儿没有想出办法，一遇到困难就放弃了。大部分幼儿都达到了教育目标。 4、在评价的过程中，孩子能客观的评论自己和他人的作品，对自己作品中的不足也能准确的说出来，并接受小朋友的建议。比较虚心。 幼儿在活动中想象力和创造力有了很大的提高。制作时，教师营造的宽松、和谐的氛围很适合幼儿大胆的进行制作。大部分幼儿敢想、敢做。有的幼儿不仅自己想出了好主意，还能给同伴，出主意、想办法。有一定的合作意识在其中。有三名幼儿没有制作出作品，曹晋是因为自己不能在教师的引导下克服困难，最后没有做出来，在这方面教师还应该重点进行引导和培养，帮助他建立自信心，能勇敢的克服困难。孙家豪是由于不想和别人做的一样，结果换来换去也没有做完。魏金也是由于总换玩具材料，结果什么也没做成。在这些幼儿活动时教师还应该多投入一些精力，多给与一些关注。 1234

活动六：我家楼下的商店 活动目标：1． 了解在商店工作的特点，能用绘画的形式将自己对商店的了解表现出来。2． 引导幼儿体会成人工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。活动形式：分组活动活动准备：纸、彩笔等

设计意图 师幼互动 教育反思 1、请陈筱潇介绍自己带的照片上的内容是什么？从而帮助幼儿了解商店的情况和工作特点。 2、请幼儿讲讲自己对商店还有什么了解。 3、请幼儿将自己的想法画下来。 1、筱潇较详细的介绍了自己和妈妈去买东西的情景，还说出商店服务员们的工作内容等。杨静说自己的父母就是买东西的，平时特别忙。她们能说出卖东西与买东西的大致过程，但是对具体怎样进行交易还不太清楚。 2、孙家豪平时对买东西比较了解，很详细的给小朋友介绍了怎样买东西。魏金也说了自己的看法，他们大部分都知道买东西需要钱，但对父母赚钱有多不容易还是不能很好的理解。 3、幼儿的画大部分表现的是在商店卖东西的情景，这离幼儿的生活比较近，容易表现。 孩子们在活动中能够对成人工作的辛苦有体会，但对钱没有太多的概念，总觉得爸爸妈妈赚的钱很多很多，永远也用不完似的。在幼儿的表现手法上还很单一，想象力由于没有生活经验的支持而显得比较匮乏，活动开展的还应该再深入、具体一些。在展示的活动中，幼儿看到自己的作品被做成了图书，挂在了墙上，非常兴奋，自信心得到了很大的满足。  

思维接力棒：1、你知道吗？孩子可以根据自己对家庭周围的了解，绘制简单的地图。2、孩子们应该尝试者参与家庭中的简单劳动，并懂得用自己的努力换来自己想要的东西。3、家庭成员中的关系可是年龄较小的孩子不容易理解的问题呦！4、生活在孤儿院里的孩子虽然没有自己亲生的爸爸妈妈，但他们却能得到更多人的关爱，拥有很多的“爸爸妈妈”。1234

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