[有趣的叶子主题由来]主题系列名称：有趣的叶子

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主题由来：

一天，孩子们在欣赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀 ！”说着,就指着外面的树木，我很吃惊！是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色红色的。“为什么呀！老师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“ 不知道”孩子们纷纷议论上了，因为……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，秘密实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商量，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。

活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏的 相关内容 家园合作 利用资源 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特殊的特点。 5、知道为什么叶子的形状不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长需要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在变化的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？ 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的变化。 3、叶子的变化 4、你觉得将来的叶子是什么样子的？ 根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片.. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享 3、引导幼儿如何观察叶子的变化. 幼儿园不同的树木，不同叶子。  

 活动网络图
















主要活动：1、 神奇的吸管。2、 树叶贴画。3、 叶子内部的结构。4、 四季的叶子。5、 叶子到哪里去了？活动一：神奇的吸管 活动由来：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。活动目标：1、激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象。2、培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动形式：集体活动准备：1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。　　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。　　3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。1234

设计意图   师幼互动 教育反思 幼儿通过自己的操作发现其中的秘密。         1 、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。 2、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。 教师提出问题：我们来进行比赛，看看那组的小朋友最聪明，听好题“让盆里的水到桶里去，注意条件：”不用倒的方法“想一想海回用什么办法呢？和你们组的小朋友商量一下，就可以开始了。 xx组小朋友第一完成任务，说说你们用的是什么方法呢？ 小结：这些东西能帮水搬家，说明他们能吸水。 3、第二次比赛开始：“还有哪些东西能吸水？” 　　（棉花、纸、植物等。） 4、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。 1） 第三题：“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。 2） “细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。 3） 看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。 4） 讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？ 　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。 5、想一想、玩一玩 　　最后一题：听好，“纸吸水吗？”我们利用纸吸水的道理做一个游戏，让一张白纸变成五颜六色的漂亮的纸。你试试吧！！看看它的变化！！一定特有趣。 6、幼儿操作。注意事项： 1） 材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜，最后是纸树。 2） 图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。 3） 幼儿实验用的大白菜叶，要在活动中从新鲜的大白菜上取下，取下后立即放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，实验效果明显。 4） 要注意选择特别细的采血管。 5） 盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用普通杯子，则应准备些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。 在活动中我注意了幼儿的随机教育，在这方面做得很到位，对于孩子在操作中的问题我尊重幼儿，让他们自己去发现去探索。                   1234

  活动二：树叶贴画 活动目标：1、 能用不同的叶子进行粘贴。2、 发挥自己的想象力，大胆的粘贴各种图案活动形式：分组活动准备：纸 采集的叶子 胶水

设计意图   师生互动 教育反思 幼儿通过粘贴激发对叶子探索的好奇心。     1、教师：我们采集的叶子形状不同，你们把他们组成不同的图案，相信你们的作品是与众不同的。 2、 幼儿进行组拼，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆的粘贴。 3、 小结，并拿出老师的作品范例，让孩子们欣赏。 4、 幼儿再一次进行粘贴。 5、 结束：在美工区投放各种不同的叶子，鼓励幼儿大胆的创造。 通过两次组织幼儿粘贴树叶，幼儿不仅能用不同的叶子进行粘贴。发挥自己的想象力，大胆的粘贴各种图案。而且在粘贴过程中了解了树叶的不同外形特征。

  活动三：叶子的内部结构 活动目标：1、 知道叶子的内部结构都有什么。2、 能说出叶子的内部得名称。活动形式：分组活动准备：录像

设计意图   师生互动 教育反思 让孩子们更多的了解叶子的内部的结构。 1、 师：今天我们先来说说你认为叶子的内部是什么样子的。 2、 幼儿进行议论。 3、 请幼儿观看录像，通过录像了解叶子的结构。 4、 出示图片，幼儿进一步进行认识。 5、 教师提问：叶子的内部结构都是什么？ 6、 结束：回家搜集相关资料。 叶子的一些特性，幼儿在现实生活中已经能够感受到了，通过录像提出最后的问题，激发起孩子们对叶子的浓厚的兴趣。更激发了孩子们研究的兴趣。

  活动四：四季的叶子 活动目标：知道四季的叶子是什么样子的。活动形式：分组活动准备：电脑、神气龟软件

设计意图   师生互动 教育反思 请小朋友直接操作电脑，使得他们有感性的认识，并自己得出结果 让幼儿结合实际生活，想办法。 1、 师：老师给小朋友提供了神气龟软件，请小朋友们通过操作电脑，在神气龟软件里找到你想要的答案。 2、 幼儿操作电脑。 3、 请幼儿说说你的游戏盘中告诉你叶子为什么能变红等等？ 4、 小结：自然角进行活动的延续，激发幼儿的兴趣。 利用电教的手段进行教育，幼儿非常的感兴趣。   1234

  活动五：叶子哪里去了？活动目标：了解地区不同，叶子就会不同活动形式：集体活动准备：相关的录像。我的照片

设计意图   师生互动 教育反思   通过录像，照片知道环境、季节的不同，叶子的生长也不同。     1、 老师：我在今天的1月份去了海南你们看我的录像吧。幼儿观赏。 2、 幼儿说说你看的地方的植物是什么样子的？ 3、 幼儿讨论得出结果。 4、 教师出示同一季节的照片，幼儿进行比较，说出为什么？ 5、 小结：环境的不同季节相同植物的省，长叶子的也是不同。 幼儿对录象十分感兴趣，对海南的椰子树有一定的知识经验，有的说喝过椰子汁；有的说在电视上看见过椰子树。

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