中班语言快乐教案|中班语言《寻找快乐》
【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园中班语言教案】
设计意图： “老师喝水”、“老师穿鞋”、“老师尿尿”……，每当听到幼儿大声重复这些时，真是哭笑不得，不知道的人还以为是幼儿让老师“喝水”、“穿鞋”、“尿尿”的呢，其实这是幼儿自身的要求，中班部分幼儿在语言表达上都存在这样的问题，说话不完整、不准确的现象是常事。而《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”因此我在中班设计了“寻找快乐”的语言活动，通过在玩一玩、说一说、唱一唱等多种方式中，让幼儿会说话、想说话，把自己看到的用正确的语句表达出来。 活动目标：1. 通过玩、说、唱等多种方式体验和表达快乐。 2．学习用“快乐就是……”的句式表达自己对快乐的理解。活动准备： 1．幼儿园自制教具快乐魔方。（魔方各面有幼儿感到快乐的图片） 2．《爱我你就抱抱我》音乐伴奏。活动过程： 1．玩一玩：快乐魔方 （各种快乐的照片） 出示“快乐魔方”：“张老师今天带来了一份好玩的礼物和大家一起分享。瞧！这是什么？”“这可不是一般的魔方，这是一个神奇的快乐魔方。它藏着许多许多快乐呢。”请你和好朋友一起来玩一玩，找一找魔方里的快乐。 2．说一说：快乐魔方 “刚才老师发现你们玩快乐魔方都很开心，谁愿意把你在魔方上看到的快乐和大家分享呢？”教师用“快乐就是……”句式总结。让幼儿迁移默化熟悉句式。出示照片一：抱一抱“请你和旁边的小朋友抱一抱！”“你和好朋友抱一抱的时候你快乐吗？” “哦。快乐就是……”教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是抱抱你。” 出示照片二：亲一亲 “夷，妈妈和宝宝在干什么呀？”“现在就让张老师来亲亲你，好吗？” “快乐就是……” 教师用动作语言引导幼儿说出“快乐就是亲亲你。” 出示照片三：帮一帮 “看一看，他们在做什么呀？” “别人帮助了你？你快乐吗？” “快乐就是帮帮你。“ 出示照片四：夸一夸 “别人帮助了你，你会对他说什么呢？”“你帮助了别人，老师又会怎么做呢？”“哦，你帮助了别人，老师就会夸夸你。快乐就是……” 3．唱一唱：快乐就是……1）熟悉歌词。（同时出示四张照片，分张闪现。）2）幼儿跟着老师边唱边做动作：快乐就是抱抱我。快乐就是亲亲我。快乐就是帮帮我。快乐就是夸夸我。“你们问问客人老师，看到你们开心她们快乐吗？” “快乐就和我们唱起来吧！”3）全体边唱边跳“快乐就是……”结束活动。
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小班语言《猜谜语》教案|中班语言《猜谜语》活动教案详细阅读
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【语言大皮鞋】语言：这只破皮鞋详细阅读
过程： 一、 导入 1、 出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？” 2、 出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？” 二、 欣赏故事 1、 欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧...
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[大班语言《小白兔过桥》教案]中班语言活动《小白兔过桥》详细阅读
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小班语言《冬天不怕冷》|语言领域《冬天不怕冷》详细阅读
目标认识冬天的特征，学会描述冬天的景物鼓励幼儿冬天也要坚持锻炼身体激发幼儿坚强，不怕冷的品质准备冬天挂图一幅活动卡，棉签过程：请幼儿观察冬天的挂图，启发幼儿描述小朋友的穿着，景物特征和他们的活动教师小结冬天的特征，鼓励幼儿学习图画中小朋友们坚强不怕冷的品质教师示范用棉签给圆形物体涂色的方法重点：顺一...
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中班语言《问答歌》教案|中班语言《问答歌》详细阅读
活动目标： 1 了解问答歌的结构，能问的清楚，答的准确。 2 能根据叶子的特征进行仿编，感受仿编的乐趣。活动准备：1 实物柳树、枫树、松树叶子。2 课件。3 图片。活动过程： 一、导入 师：今天我们来和叶子做个游戏。 二、过程 1 出示松树、枫树、柳树叶子。...
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设计意图：线条，在孩子的生活中可以说是无处不在的。简简单单的线条能够引发孩子丰富而又愉快的想象。如果能在一个集中活动的时间内，有效的引导孩子想象与表达是很有意义的。出于这样的思考，我设计了《线的想象》这一活动，以激发孩子的想象入手，从说短短的句子到说长长的句子的完整、丰富；从说长长的句子到运用诗歌句...
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一、说教材： 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《秋天的颜色》是一首契合该季节的优美的诗歌。 中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，亲身体验、感知美...
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设计意图： 自然界中，人与动物的关系是非常亲密的，孩子与动物更是有着不解之缘。奇妙的动物世界是那样令孩子们着迷，中班孩子已有对动物的认知基础，并表现出对动物的进一步探索的欲望，所以我选择了《谁的本领大》来进行教学，让幼儿了解动物的本领，加深对动物的了解、喜爱之情。通过故事让孩子们懂得同伴之间相互...