中班音乐教案小雪花_中班音乐：小雪花朋友

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 [教材简解]

本次音乐活动《小雪花朋友》是由中班音乐《雪花和雨滴》改编而成的，活动就围绕了“小雪花”切入主题，让幼儿着重学会“雪花”飞舞的样子，还通过flash动画，让活动变得生动，亲切，根据目标让幼儿通过多种方式学会歌曲，学会表演，体验美感。

[目标预设]

1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。

[重点、难点]

学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。

[设计理念]

活动开始并使孩子们轻松、快乐的进行发声练习，接着让幼儿猜是“谁来了”引起孩子的兴趣，把雪花拟人化。教师出示白色纸篇做的雪花，令孩子们很自然的想起下雪的情景，为整个活动的开展做了较好的铺垫。形象、直观的多媒体课件充分调动了孩子们的多种感官，很容易的理解歌曲的内容，从而更好的表达歌曲的情绪。学习歌曲时，老师没有把歌名和歌词直接告诉幼儿，而是让他们通过看课件调动已有的知识经验，给歌曲起名字，来培养孩子们的想象力、思维能力和语言表达等多种能力。

[设计思路]

通过清唱让幼儿逐步听清，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。让幼儿很快的学会跟唱歌曲。以动作的加入让幼儿感受雪花的美。分角色演唱来更加激发幼儿唱的兴趣，让幼儿充分学会演唱歌曲。最后的游戏部分更进一步激发幼儿的兴趣让幼儿在游戏中感受冬天的美和体验音乐活动带来的快乐。

[教学过程]

（一）、练声

1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）

       听！谁来了?

2、练声曲《听》

（二）、新授歌曲

1、师：听！谁又来了？

（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

师：是谁来了呀？（小雪花）

教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

那么是谁听到小雪花在敲窗户？

教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）

    我们一起来看一看吧！

教师出示flash动画《雪花飘飘》

教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）

师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。

（三）、歌曲学唱

1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）

师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？

教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。

（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？

教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。

（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？

教师带领用轻快的声音练唱此句。

（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。12

4、加上动作表演唱。

师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！

5、分角色演唱

（1）、师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”

          你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”

          你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！

（2）、师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！

（3）、请男女生交换角色唱。

（四）、游戏“堆雪人”

1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？

2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！

3、结束活动：我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）

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