中班健康我和拼板一起玩教案_中班健康：拼版玩玩乐

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　　一、活动目标：

　　1．学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

　　2．探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣、挑战的快乐。

　　二、活动准备：

　　1．拼版每人一块（四种颜色）。

　　2．律动音乐音乐，放松活动的音乐。

　　活动过程：

　　（一）热身运动：拼版

　　师：孩子们，春天到了，我们一起开车去春游吧。

老师和幼儿一起把拼版当方向盘，开着小车做运动。（播放音乐，幼儿和老

　　师一起做热身活动，重点是膝盖，脚腕准）

　　（二）探索拼版的不同玩法

　　1．自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。

　　师：刚才，我们用拼版当做方向盘开小汽车玩，你们想想拼版还可以当什么？怎样玩？

　　幼儿探索玩拼版。

　　师：来看看，他是怎么玩的？他把拼版当做了什么？我们来试试他的玩法。

　　师：还可以怎样玩？

　　师幼一起玩拼版的各种玩法。

　　（如：当做帽子顶在头上走着不让它掉下来、当做小马骑着向前跑、当做抹布擦地板等）

　　2．多种跳跃练习，引出侧跳。

　　师：刚才，我们都是把拼版拿在手里玩，我们是否可以把拼版放到地上玩呢？

　　（1）幼儿尝试跳跃练习。

师：小朋友们有很多种玩拼版的方法哦。这个方法也不错哦，把拼版当做什

　　么啦？（把拼版放在地上跳进跳出的玩）挺好玩的，我们来试试吧。

　　（幼儿试着用拼版跳进跳出，即跳到拼版上，再跳下来）

　　师：那把拼版放在地上，小朋友们想想还可以怎样跳着玩，自己试试。

　　师：你们可真能干呀！有的在拼板上双脚跳、有的还单脚跳，我们也来试试。

　　幼儿听口令双脚跳，再单脚跳。

　　2．学习双脚并拢侧身跳。

　　师：我还看到这种特别的跳法了，（教师示范）侧跳，以拼版为中心，左右跳。一起来试试。我们把拼版放到自己脚的左侧。看看现在站的位置是否可以跳跃，不碰到同伴了呀？

　　幼儿尝试左右侧跳。

　　师：我们在侧身左右跳的时候应该注意什么呢?

　　幼儿讲述。

　　师小结：我们左右跳的时候，应该双脚并拢，身体向前，轻轻落地。我们来试试。

　　师：我们再一起试试侧身跳吧。

　　3．组合拼版练习正面向前双脚并拢侧身行进跳

　　师：刚才们我们练习了原地的侧身跳，现在找到和你颜色相同拼版的好朋友，把你们的拼版组成一

　　条长长的拼版，看哪一组最快？请你们找到和你拼版相同颜色的线条把拼版拼起来。

　　幼儿根据自己手中的拼版分组拼成一条长长的拼版。表扬合作好的幼儿

　　师：孩子们，请排到你们各自的拼版后面吧。看看现在拼版变成了什么啦？师：谁来试试，用刚才侧身跳的方法，从这一头跳到那一头。

　　请一个幼儿来试试。

　　师：他跳得很好，从起点开始，双脚并拢身体向前进行侧身跳，跳的时候你们有没有什么发现呀？

　　鼓励引导幼儿跳的方法，要甩动手臂用力，不踩到拼版；轻轻跳，脚落地要轻。

　　请一个幼儿再次示范一次。

　　师：真不错，现在我们来玩跳拼版竞赛，看哪一组最先完成。每组第一个小朋友听到老师的口令后，从起点出发，跳到终点再跑回来拍下一个小朋友的手，接着到后面排队。看哪一组最先完成。

　　幼儿进行小组比赛。语言鼓励跳的慢的幼儿坚持完成游戏。

　　师：这位小姑娘和勇敢，坚持完成跳拼版游戏。你们说说我们究竟应该站在哪个位置开始跳比较好呢？12

　　鼓励幼儿说出站在第一块拼版的侧面。

　　幼儿再次比赛一次，鼓励刚才慢的小组加油完成。

　　4．游戏升级，拼版挑战赛。

　　师：瞧，这里有一个什么呀？我们可以怎么玩呢？

　　鼓励幼儿大胆猜测讲述，引出往里跳。

　　请一个幼儿来试试

　　师：他跳得很好，他是怎样跳的？

　　 幼儿讲述。

　　师小结：我们先双脚并拢侧身跳过拼版，再双脚并拢跳进拼版围城，如果你觉得围城有困难的你可以自己想办法怎么进入。

　　幼儿练习一次跳板挑战赛。

　　师：刚才小朋友们跳得真好，现在我们来进行一个比赛，好吗？请小朋友们以最快的速度跑到跑道的起跑线上排好队。

　　师讲述规则要求：现在听老师讲规则。每组第一个小朋友听到口令后，先侧跳过长方形拼版，然后跑到坑前，跳进坑里，再跳出来，接着跑回来拍下一个小朋友，看哪一组最先完成？

　　幼儿进行比赛，教师做好保护工作。

　　5．颁奖仪式：每个小组都有一个奖项。

　　（三）放松与整理

　　师：小朋友们今天都表现得很棒，每人找一块拼版坐下来，让我们放松一下吧！（头部、肩部、四肢、全身）

　　在舒缓轻松的音乐声中放松腿部、脚踝、全身等肌肉和关节。

　　师：孩子们，拼版还可以玩很多游戏呢！下次我们再一起玩吧。

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