隔代教育对幼儿自理能力的影响|教育笔记：幼儿自理能力的培养
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xxx小班上班学期都是读半天的，进入下班学期后，我们老师鼓励他来读整天试试小班，因为是刚刚来上整天老师又会觉得孩子比较小，所以很多时候都会包办，导致孩子的自理能力相对于小班孩子来说比较差。另外xxx是独生子女，家里非常溺爱，也是万事包办，幼儿园锻炼机会少，家里根本没有锻炼机会，导致孩子升入小班后，各类趣事重重，比如孩子吃饭的时候会在自己的位置上坐着，等着你来喂，吃完饭就跑到区角玩起来，不会自己去擦嘴巴，等着老师来擦，上厕所不会上，永远要老师手把手的带着，睡觉需要老师旁边陪着，穿脱衣服是想都不用想。到了二月底，不仅老师急，家长也急了，于是，和家长进行了面谈后，决定家园配合，来帮xxx度过这个半日托到整日的过渡以及孩子的简单自理能力。首先在吃饭的时候，我不再一味的包办，喂他们了，而是在旁边鼓励他们，一开始xxx吃的很脏，身上到处都是滴下来的汤汁，为了让他能更好的锻炼吃饭，我给他穿上了围兜，让他能自由的发挥，接着擦脸，我会先提醒他要擦脸了，然后在旁边指导他，虽然最后我还要重新的返工一次，但是xxx在这过程中得到体验。包括接下来的上厕所，睡觉。
前两天起床，xxx突然跑到我地方，很自豪的说：杨老师，我会穿裤子了，的确孩子穿上了裤子，但是我发现他的裤子相当鼓，后来才知道，原来他把棉毛裤都卷起来了，没批评他，反而表扬了他，至少宝贝学会了尝试。
我相信在接下来的尝试中，宝贝会越来越棒的，加油赶上小四班的孩子们。加油xxx。
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