大班主题我长大了网络图_大班主题:我长大了

幼儿园大班主题教案 2024-02-09 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园大班主题教案】

  活动设计理念: 

  从中班升入大班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上有很多幼 

儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 

  活动目标: 

  1.体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 

  2.培养幼儿动手操作能力,发展想象力、创造力。 

  3.激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 

  活动内容设计:  

  大班主题活动“我长大了” 

  活动准备: 

  1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子,幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干 

  2.幼儿人手一张16开画纸,水彩笔、剪刀、胶水若干 

  活动过程: 

  1. 伴随轻快的音乐走进教室,导入活动。 

   

  (1)让幼儿自由观察教室的环境。 

  (2)引导语:你在教室发现了什么?试穿一穿,看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适? 

  2.与幼儿围成一个圆圈坐下,进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程 

  (1)引导语:婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适,是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?  

  (2)通过与幼儿相互讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,并能做许多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。 

  3.出示图片和画报,引导幼儿观察思考。 

  (1)依次出示幼儿“爱劳动”图片,引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗? 

  (2)出示画报,引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了,自己能做什么?想做什么? 

  4.与幼儿讨论要求,幼儿自由分组进行活动,教师有目的地引导。 

  

  (1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了,能做或想做的事情”画下来,想怎么画就怎么画。画面内容丰富。 

  (2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来,放到桌面上的篮子里。 

  (3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。 

  5.相互欣赏和介绍作品,结束活动。 

  (1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了,我能做,我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园,让幼儿说说自己作品的内容。 

  (2)鼓励全体幼儿,表扬有创造性,整洁的作品。 

  (3)幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。 

  活动反思: 

  整个活动的设计能吸引幼儿的注意力,参与的积极性极高,准备的教具能引起幼儿的兴趣。前面第一个环节幼儿参与时好奇心强兴致高,第二、三环节和最后一个环节启发了幼儿独立思考并表达自己的想法,发展他们的想象力和口语表达能力。第四个环节幼儿分组进行操作性活动,操作能力在一定程度上得到了提高。但我想如果能再多提供些材料让幼儿进行操作,或能适当加一个能让幼儿亲自体验的环节(如整理图书、扫地、洗餐巾等),让幼儿亲身体验一下长大了自己能做事的快乐,也许效果会更好。 12

  通过活动的开展,我感到幼儿很活跃,兴趣极高,积极参与到活动中去,幼儿在参与活动的过程中体验到了长大的自豪,并渴望与别人交流自己的想法,达到了预设的目标。但活动的内容还需进一步的整合,并且教师还要加大力度,充分调动幼儿的情绪,让幼儿是在自身情感的带动下去付之于操作活动。 

  指导老师点评: 

  教育理念新颖,能创设与活动内容相匹配的环境,供幼儿在活动时,通过与环境、材料的互动,主动、积极、创造性地学习,能较好地激发大班幼儿的认识自我的积极性,鼓励他们寻找学习的内容,参与讨论和布置主题墙,学会用绘画的方式记录自己的思维结果,幼儿在体验中学会了学习的基本方法。 

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