【大班语言雨是云的娃娃教案】大班语言:雨是云的娃娃
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【活动目标】 1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。 2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。 3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。 【活动准备】教学ppt。 【活动过程】 一、导入激趣部分。 播放下雨的声音。 师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了! 二、创设情境,欣赏ppt,理解诗歌内容。 1、理解诗歌前两句内容。 (1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答) (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。 提问:从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”,我们一起来说一说。 (3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。 2、学习诗歌第一段。 (1)完整欣赏四句诗歌内容。 师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。 (2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。 ①提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 ?看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答) ?点击ppt“走到大海,大海笑起浪花。” 师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演) ②提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 ?沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水来滋润。) 小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴! ?点击ppt“走到沙漠,沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。 ③提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐) ?小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些) ?师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。 (3)完整朗诵,理解诗歌第一段。 师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。 (4)有感情的朗诵诗歌第一段。 师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。 (5)表演诗歌第一段。 师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。 师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。 (6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答) 3、欣赏ppt,理解诗歌第二段内容。 (1)师:听雨在讲话?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊! 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢? (2)教师小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。 (3)提问:小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答) 小结:“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。 (4)完整欣赏第二段诗歌内容。 师:哇,小雨点来啦,我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的! (5)朗诵第二段诗歌。 师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。 三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。 1、完整欣赏诗歌。 师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》,我们一起来听一听。 2、幼儿完整朗诵诗歌。 师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。 3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。 4、和幼儿一起配乐朗诵。 师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧! 四、结束部分。 师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。 附诗歌《雨是云的娃娃》 雨,是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海,大海笑起浪花。 走到沙漠,沙漠张开嘴巴。 走到森林,森林沙沙。 走到屋檐,屋檐哗哗哗。 听,雨在讲话: “我来啦!我来啦!” 于是,大地牵上 小树、小草、小花, 还有小苗苗、小豆荚, 漫山遍野出来迎接它。
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