大班语言小熊住山洞教案反思_大班语言活动教案:小熊住山洞

幼儿园大班语言教案 2024-01-25 网络整理 晴天

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活动目标:
1.通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然的关系。
2.领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是
一种美德。
活动准备:
1.玩过“过山洞”游戏,体验过山洞的不便。
2.《小熊住山洞》课件。
3.课件中展现的春、夏、秋、冬四幅美景图片、字卡。
4.小动物头饰若干。
活动过程:
(一)师生共同回忆“过山洞”游戏,说说自己的感受。
师:昨天,我们认识了一只可爱的小熊,还一起去小熊的山洞里体验了他们的生活,你们觉得小熊一家住在山洞里感觉怎么样呀?
幼:难受、山洞里的空气不好。
师:有点闷闷的,让人觉得不舒服。
幼:山洞里很潮湿。
师:因为阳光照不进来,所以会湿湿的。
幼:山洞里有很多虫子。
师:山洞里空气不流通后,会有很多脏东西出来。还有谁也想来说说自己的感觉?
幼:山洞里的水也很脏。
师:恩,老师也有这样的感觉。
幼:小熊住山洞很危险,因为山洞里有很多石头,如果石头砸在小熊身上,小熊会死的。
师:是啊!住山洞还很危险呢,小熊一家决定到森林里去看一看,想个好办法准备搬家。
(二)欣赏四季美景图,用优美的词句自由讲述。
师:让我们一起和小熊去森林里看一看,你看到了什么?能用好听的话来说一说吗?
(出示春、夏、秋、冬四幅排列打乱的美景图,幼儿自由看图讲述。)
师:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
幼:我觉得森林像一幅美丽的画。
师:确实很漂亮。
幼:森林里的树好多好多,都是高高的。
师:树又多又高我们可以用一个好听的词语来说,谁还记得?
幼:茂盛。
师:对,茂盛,我们一起来说一说。
师:宝宝们说到了树,四幅图上的树有什么不一样呀?
幼:是有区别的。
师:区别在哪里,谁来说一说?
幼:有的树上面有花,有的上面有果子,有的白白的,下满了雪。
师:你观察的真仔细。
幼:好象是春、夏、秋、冬一样。
师:对呀,其实在这四幅图里还真得藏着这么一个小秘密呢,讲了小熊在一年的春、夏、秋、冬四个不同的季节到森林里去发生的故事,让我们一起来听一听、看一看。
(三)结合课件欣赏,正确感知画面表现的四季图。
(师生共同看课件。)
师:看了、听了这个好听的故事,你能从这4幅图中准确地找出春、夏、秋、冬来吗?谁来重新摆一摆。
幼:我来,春天应该都是绿叶,夏天有花。
师:那你来找一找。(幼儿上来找出重新排。)
师:还有呢?谁也来找一找?
幼:秋天有果子,冬天下雪了。
师:好,那你也来排一排。(幼儿上来找出重新排,接在春、夏的下面。)
(师生共同看画面,正确感知四季。)
(四)分析故事,感知四季的主要特征。
师:小朋友把春、夏、秋、冬四季图一下子就找出来了,谁想把小熊在春、夏、秋、冬里发生的事情用故事中的话和大家说说?(根据幼儿说的顺序灵活分析,出示字卡。)
春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。  
幼:春天,小熊走到森林里,看见树上有很多绿色的叶子,小熊舍不得砍。
师:你是象讲故事一样把春天的故事说出来了,谁还能更进一步,用故事中的话来说。
幼:春天,他们走进森林里,小熊舍不得砍。
师:你的小耳朵听得真仔细。在平时的生活中,小朋友,你有“舍不得”的时候吗?123
幼:我妈妈买了小白兔,小白兔跑了,我很舍不得。
师:你是个爱动物的好宝宝。
幼:过年了,外婆给了我零花钱,我舍不得花。
师:你还是个节约的好宝宝呢!
幼:我们马上要上一年级了,就要离开老师和小朋友,不能经常看见了,我很舍不得。
师:你和老师和小朋友有这么深的感情,真的,老师也舍不得。
幼:爷爷上次去了蒙古包,我很舍不得他走。
师:蒙古包可远了,爷爷去这么长时间,宝宝肯定会想他,所以也舍不得,平时爷爷肯定最疼你了。
幼:妈妈给我买了零食,我舍不得吃。
师:你知道妈妈挣钱不容易,我们要省着一点花。
师:就让我们带着“舍不得”的心情把春天的故事说给大家听一听。(师生有感情地朗诵第一个画面。)
夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。
师:还有谁也想来说说?
幼:夏天,他们走进森林,树上开满鲜花,小熊舍不得砍。
师:这段话我也特别喜欢,也想读给大家听听,让我们一起闭上眼睛,一边听老师说一边想象一下。
师:听了这段话,你好像看到了什么?闻到了什么?
幼:我好像看到了五颜六色的花,闻到了花香。
师:你想得真不错!
幼:我看到了各种各样的花,闻到了花的香味。
师:你也有这样的感觉。
幼:我看到了美丽的花。
师:真得很美丽。
幼:我闻到了很香的味道,口水也流出来了。
师:小朋友们想得真丰富!我们一定都很喜欢这段话,让我们一边说一边想象一下吧!
秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。
师:哪些宝宝喜欢这一段,愿意来说给大家听听?
幼:秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。
师:我们想想,除了树上结满果子以外,小熊在秋天的森林里还会看见些什么?
幼:还有黄色的叶子。小熊还看到了红色的叶子。小熊还会看见地上的草也变黄了。小熊看到树上的黄叶飘飘地落下来了。
师:是啊!秋天,果实累累,落叶纷飞。让我们再回到“秋叶飘飘”的美景中吧!我们一起
来读一首学过的小诗,边回忆边想象一下。
   师:秋天这么美!让我们再来用好听的话说一说,一定会说得更好。(师生齐说秋天的故事。)
冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。
师:还有哪个季节没说到,谁也来说说?
幼:冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。
师:这么多鸟儿围着小熊,它们在干吗?
幼:它们在打招呼,小鸟唱着歌在给小熊打招呼。小熊和小鸟它们在做游戏。它们在跳舞,
有可能是溜冰。堆雪人吧。 
师:你们喜欢这段话吗?让我们男孩子和女孩子来比赛。(男女幼儿比赛读冬天的故事。)
(五)幼儿配乐朗诵,感知优美意境。
师:现在让我们一起听着音乐,有感情地把春、夏、秋、冬发生的故事来说一说,好吗?(幼
儿看画面、听音乐集体朗读。)
(六)理解“小熊不砍树造房子,一直住在山洞里”的真正原因。
师:小熊走出山洞想砍树造房子,结果住上新房子了吗?
幼:没有。
师:那小熊为什么不砍树,一直住在山洞里呢?
幼:砍了树就没有这么美的景色了。
师:你是这样想的。
幼:砍了树,小鸟就没有家了。
师:小鸟就会伤心的。
幼:小熊爱护环境,砍了树就破坏环境了。
师:现在我们都知道小熊不砍树的真正原因了吧。就象我们小朋友说的一样,小熊是多么爱123
护森林呀!
(七)想象自己是森林中的一员,用各种方式对小熊表示感激。
师:瞧!森林里的动物都来了,他们还带着花,都很感激小熊一家。让我们想一想,如果你就是这些动物中的一员,如小猴子、长颈鹿、小松鼠的话,你在送花时,会对小熊说些什么感激的话呢?(启发幼儿说一句感激的话。)      
幼:如果我是一只小松鼠的话,我会对小熊说:谢谢你,小熊。让我每天都能吃到松果。
师:树上会长满松果,小松鼠非常感谢小熊。
幼:猴子会说:谢谢你,小熊。你没砍树,让我每天能在树上跳来跳去。
师:猴子最喜欢在树上玩了,所以也要谢谢小熊。
幼:长颈鹿也来感激小熊一家,他会说:谢谢你,小熊。你没有砍树,让我吃到新鲜的绿叶。
师:对了,没有树就会没有绿叶吃的。那除了对小熊说一句感谢的话,小动物们还可以怎样谢谢小熊呢?(启发幼儿说说其他的感谢方式。)
幼:给小熊送一罐蜂蜜。
师:送他最喜欢吃的东西,好办法。
幼:送一些水果给他。
师:让小熊吃了身体棒棒的,你的想法也不错。
幼:送点好看的书给他,他就不寂寞了。
师:看书是一件多么快乐的事呀,小熊也一定喜欢。
幼:用别的东西搭一座房子送给他。
师:你的想法真特别,为什么这样想呢?
幼:因为他为了别的小动物,住在山洞里很难受,有了新房子他就不难受了。
师:小熊这么爱护森林、保护环境,动物们都很感激他,也想送房子给小熊,小熊的心里一定最美最甜,今天我们欣赏的这个故事就叫《小熊住山洞》,让我们再来欣赏一遍,相信会给你带来更美更甜的感觉。(师生共同看课件。)
(八)联系生活实际,说说如何保护环境。
师:小熊一家这么保护森林,我们人类是怎么保护森林的呢?请大家来说一说。
幼:天气冷了,他们要绑绳子。
师:怕他冷,好象穿衣服一样。
幼:很多人还要给他打药水,捉虫。
师:对,这样小树才能慢慢长大。
幼:我还看见有人在树根上涂白色的东西。
师:那也是为了不让虫子来咬他。
幼:天气热的时候,我还看见有人用雪碧瓶装了水象挂盐水一样挂在树上呢。
师:你真仔细,还发现了这件事,那是为了给树输一些水分,天热太干了。
师:如果你看到了那些不爱护树木、破坏环境的人们想说些什么呢
幼:想对他们说,“请你们不要砍树了。砍了树的话,就呼吸不到新鲜的空气了。”
师:原来树可以让我们的空气更新鲜呢。
幼:我想对那些不保护树木的人说:“不要砍树,你砍了树。还会有沙尘暴呢!”
师:你懂的知识真多!
幼:请你们不要在树上写字了,树要疼的。
师:这也是一种不好的行为。
幼:我想对他们说:“请你们不要砍树了,砍了树的话,会害我们大家的。
师:你们说得真好!让我们和小熊一样,有一颗爱森林,爱自然的心;让我们和小熊一起,争当环保小卫士!
活动延伸:
1.幼儿自选角色表演。
2.自制礼物,和小熊一家联欢。
3.为小熊造新房子。
附内容:小熊住山洞
小熊一家住在山洞里,熊爸爸对小熊说:“我们去砍些树,造间木头房子住。”
春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。  
夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。
秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。
冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。
一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里,森林里的小动物都很感激小熊一家,给他们送来了一束束美丽的鲜花。

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