活动目标：1 通过进行体育活动，发展幼儿走 跑 跳等基本动作。2 发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。3 使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,喜欢民间体育活动。活动准备1 “同顶”用的竹杠12根。2 热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。3在场地中央用竹杠摆成梯子状，间...
活动目标： 1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。 2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一 活动过程： 1、观看木偶表演，引出话题。 教师提问： （1）为什么没有人和...
设计意图《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了&ld...
活动目标:1 知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。2 增强幼儿的自我保护意识。活动准备:带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》指导要点:1 引导幼儿回顾参观厨房的感受。2 讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？3 引导幼儿观察挂图。4 讨论：图中的小朋友...
活动过程：一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。二、实验活动，发现问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。2、小实验。分三组进行。请幼儿...
活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感...
活动过程：1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位...
活动目标： 1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。 2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 活动准备： 1、环境的布置。 2、了解“蚕吃桑叶”--“...
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。活动准备1、幼儿用书。2、活动前与家长讨论消气的方法。活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。①观察小动物的表情、神态，说说它...
活动目标：1．了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。2 懂得保护视力的基本常识和方法。活动准备：戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片活动过程:1 出示戴眼镜的小猫。师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？2 欣赏故事。（1）师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们...
【活动过程】 1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。 ①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？ 幼儿：因为它吃了很多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。 幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。 ②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？ （请小朋友对着...
活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学...
活动过程：一、谈话，唤起幼儿已有经验。星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，开心不开心？你们喜欢吃什么？是不是喜欢吃的就多吃一点，不喜欢的就少吃一点呢？二、了解每日需要的主要食物结构。1、观察每日食物结构图每日食物结构图告诉我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我...
造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。那么对胆小的孩子应该如何帮助教育呢？1、...
活动目标： 1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2．乐于挑战自我，发挥创造性。 活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。 活动过程： 一、热身活动 教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。 二、探索把气球向上垫 1．产生兴趣。 师(出...
活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。 3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。 4、乐意分享自己和别人的快乐。 活动准备： 角 色 区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、...
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩...
1、扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2、提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐...
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿...
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入...
