【走遍天下书为侣表达了什么】领悟表达方法——《走遍天下书为侣》片断赏析

小学语文课堂实录 2023-07-11 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学语文课堂实录】

文章来源:论文百分百

  
  师:作者是如何说明自己只带一本书上路的原因的?你有什么感受?
  生:作者说总能从一本书中发现新东西,不管看过多少遍。我一本书读两遍的时候都很少,也应该像作者一样从不同角度反复读书,有新的收获。
  生:我感到作者特别喜爱书,而且会阅读。
  师:正像同学们说的,作者对书有着深厚的感情。那么,作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢?
  生:(再次默读课文)我觉得作者通过一个假设的情境,而且用了非常确切的比喻,把自己爱书的情感表达出来的。
  师:那么哪些比喻给你留下的印象最深?
  生:作者把书比喻为家。提到家总让人感到温馨和留恋,而且家每天都回,谁也离不开,写出了对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书,就是回自己温暖的家。
  生:作者将书比喻为家,不仅表达喜爱之情,还说明家从不同角度去看,会发现不同的美,来说明一本书值得反复去读。
  师:看来同学们体会到了这个比喻的生动与贴切。正是“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。还有哪些比喻让你印象深刻呢?
  生:作者还将书比喻为朋友。朋友,是孤单寂寞时的陪伴,在你难过时总能给你安慰,还能给你快乐,给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。这个比喻太好了!
  生:作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。这种比喻还是我第一次读到。随时想去就去,也就是打开自己喜爱的书就开始阅读,那么简单地就开始了故地重游。这个比喻真形象。
  师:体会得不错。希望大家别冷落了自己喜爱的书,经常故地重游。
  生:还有,作者将书看作伴侣。《走遍天下书为侣》,也就是在生命中时刻陪伴,能够共担风雨,分享喜怒哀乐,特别亲密。更能表达出作者对书的喜爱。
  师:的确,一本好书不仅能给人带来快乐,还有慰藉;不仅能让你深思,还能给你启示。好书,是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。
  正是这些贴切的比喻,充分地表达出作者的爱书之情,读书之法。其实关于书的比喻有很多,高尔基也曾说过,“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗?或者结合你自己的体验,也试着来说一说这样的句子
  生:鲁迅说“书是营养面包”。
  生:莎士比亚说,“书籍是全世界的营养品。”
  生:书是人类进步的阶梯。
  生:读一本好书,就是与一位高尚的人谈话。
  生:读一本书,有时是一次秘密的旅行。
  生:读书,就是自由的梦。
  生:读书,是精神上的补钙。
  ……
  师:老师也送大家一句,“爱书吧,它是你飞翔的翅膀”。下面就让我们把自己喜欢的段落背诵并抄写下来。
 







(diyifanwen.com 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)此文转载于


本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyuwenketangshilu/128339.html

  • [麻雀第一课时教学实录]《爷爷和小树》第一课时教学实录之一

    作者:田 琳     一、学习目标  (一)、认识“爷”、“棵”等十个生字,认识“父”“人”等5个偏旁,会写“不、开、四、五”4个字。  (二)、正确、流利地朗读课文,并能读出一定的语气。  (三)、结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么,初步知道人与树的关系,知道人与自然应该和谐...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 部编版《坐井观天》第一课时教学实录|《坐井观天》教学片断实录与评析

    更多教案,论文,课件,试题尽在桃李园课件网 互动交流 充分想象 ——人教版第三册《坐井观天》教学片断实录与评析师:青蛙和小鸟这次为什么事情而争论?青蛙是怎样说的?生:它们为天的大小而争论。青蛙说:“朋友别说大话了,天不过井口那么大,还用飞那么远吗?师:什么叫“大话“?谁能联系实际说一说。...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 《山中访友》课堂导入设计_《山中访友》课堂实录

    师:(热情亲切的)初一(2)班的同学们,你们好!听你们的老师说,咱们班的同学勤奋好学,乐观进取,所以我就走进来,和大家共度一段愉快的学习时光,同学们欢迎吗?-j^:z:生:欢迎!(鼓掌)>UA YP(设计说明:借本校班级上课,首先鼓励表扬班级优点,使全班学生纳悦自己,同时创设师生和谐交往的气氛)8...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 《窗前的气球》代表什么_《窗前的气球》课堂教学实录与点评

    《窗前的气球》课堂教学实录与点评执教者:辽宁省阜新市阜蒙县阜新镇 白雅君点 评:辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 123000 教材分析:  这是一篇描写同学间友情的课文。课文讲述的是科利亚得了传染病,住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独,感到没意思。小伙伴们用线栓上红气球,并在气球上画个小脸,然后...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 一个小村庄的故事|一个小村庄的故事

    四川达州七小 王仕斌 课文山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。 一年年...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 《长城》教学实录_《长城》教学实录

    导入: 师:同学们,提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗?你对长城有哪些了解呢? 生纷纷发表自己的见解感受,可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说,还可以是自己亲临长城的切身体验。 师:长城不仅是中华民族灵魂的象征,也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • [《科利亚的木匣》课文]《科利亚的木匣》课堂实录

    贵州省贵阳市第四实验小学 袁克丽 课文 战争开始的时候,科利亚刚学数数,只会数到十。他从家门口开始走数了十步,就用铲子挖起坑来。 坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 《从现在开始》教学设计|《从现在开始》教学案例

    作者:桂凤华 本文富有儿童情趣,故事情节比较吸引人,可读性强,所以,在教学中,我以抓住重点词语地理解为主,通过引导学生进行各种形式地朗读感悟,自主体会出角色的心理,读出人物的个性特点,把朗读和理解结合起来,进而体会文中所蕴含的情趣和道理,使学生明白课文中的...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • 草原_草原

    河南省南阳市第五小学 韩 翀 课文这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读
  • [唯一的听众教学设计一等奖]《唯一的听众》教学案例

    《唯一的听众》教学案例 开实小马红春 一、教学目标: 1、学会本课新字、新词,理解词语的含义,会运用个别新词。 2、理解课文内容,了解课文中“我”成功的原因,体会老妇人善良、尊重别人的美...

    发布于:2026-08-25

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计