【阅读《颐和园》片段】《颐和园》片段
【jiaoan.jxxyjl.com--小学语文课堂实录】
江苏省南京市游府西街小学 周锋
小黑板出示下面两句话：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
师：刚才，通过朗读，我们知道了这两句话写出了昆明湖的“静”与“绿”。这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗（边说边擦去“滑”，换成“划”。）
（课堂上出现片刻沉默，学生们在思考。）
生：我认为不行。如果用“划”字，就表示用桨来划，我和妈妈在玄武湖划过船，我发现每划一桨，湖面就会产生许多波纹；而文中说，游船、画舫在湖面驶过，几乎不留一点儿痕迹。这样的话，就显得自相矛盾了。所以我认为不能改用“划”字。
（教师赞赏地点了点头，一时间，学生纷纷举手。）
生：我还有一个理由。文中说昆明湖绿得像一面镜子，我们都知道，镜子是由玻璃制成的，表面很光滑，这儿用”滑“字就显得很准确，而用“划”字就没有这样的好处了。
生：我还有一点补充。文中说昆明湖绿得像一块碧玉。跟玻璃一样，玉的表面也很光滑，这里应该用“滑”字。
生：老师，我想对前面同学的发言作一个总结。这儿应该用“滑”字，只有用“滑”，才能写出昆明湖的“静”的特点。用“划”不但写不出“静”，反而破坏了“静”。
师：（将“划”还原成“滑”）同学们的发言都很精彩！从一个“滑”字中，我们不但体会到了昆明湖的“静”，更体会到了作者用词的准确、生动。希望同学们在平时写作文时，也要像作者一样，准确地用好词语，把作文写生动。
（学生再次朗读上面两句话。）
[评析]
语言文字的训练过程亦是思维的训练过程。在这一教学片段中，教师故意设谬，激发学生思维的火花，引导学生深入地思考。学生在联系上下文驳谬的过程中，思维的敏锐性、严密性、发散性也得到了训练，促进了学生对课文内容的理解。不但如此，教师将作文教学有机地渗透在阅读教学之中，提示学生作文时用词应注意准确、生动，也是值得借鉴的。
（diyifanwen.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyuwenketangshilu/128263.html
相关教案
-
【支玉恒】支玉恒 ：可爱的草塘课堂实录详细阅读
【广西桂林公开课】： 【第一课时】第一部分 师：今天在这里和大家共同学习《可爱的草塘》一课。（板书课题，但把“塘”字故意写错）对我写的课题有意见吗？ 生：老师的“塘”字写错了。 师：哟，怎么错了？ 生：您的那个“塘”字，右...
-
【草船借箭教学实录支玉恒第二课时】支玉恒《草原》第二课时教学实录详细阅读
第二课时第一部分 师：大家觉得研究这些问题有意思没有？ 生：有。 师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书“低吟”）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看到草原的什么？ 生：后来看到草原的部分。 师：草原的细部，看得非常细，对不对？ 生：对。...
-
支玉恒|支玉恒 太阳第二课时教学实录详细阅读
第二课时 第一部分 师：上一堂课我们找出了第一中队长“一般特点”，找出了第二中队长“关系密切”，也找出了大队长“太阳”。那我要问一问了，谁想当大队长？（学生争着举手）你过来，（一学生上前来）想当大队长不能随随便便就当上了。你看美国竞选，克林顿当选了，他要宣誓：我怎么当这个总统。你也得宣誓。举起手...
-
[支玉恒匆匆课堂实录]支玉恒《第一场雪》课堂实录详细阅读
师：我问大家一个问题：谁亲眼在我们成都市见过下雪？（有数位生举手）谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪？——啊，没有。那我们这课该怎么学呢？大家一点直观感受都没有。——这样吧，我们跟着作者一起到他所描写的一场雪中去游览，大家说好吗？（生答好）我们对雪不太了解，那么我们学习这篇课文的一个任务，就是在...
-
[支玉恒《第一场雪》视频]支玉恒教学实录：《第一场雪》第一种教法详细阅读
【成都公开课】： 师：我问大家一个问题：谁亲眼在我们成都市见过下雪？（有数位生举手）谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪？——啊，没有。那我们这课该怎么学呢？大家一点直观感受都没有。——这样吧，我们跟着作者一起到他所描写的一场雪中去游览，大家说好吗？（生答好）我们对雪不太了解，那么我们学习...
-
赵州桥课堂实录_赵州桥课堂实录详细阅读
第一课时(在提示课题和生字词教学以后)师：下面我们学习课文。赵州桥为什么有名?它在设计上有什么特点?请翻开书听老师读课文。(范读)请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读，教师个别辅导)师：同学们读得不错。下边让我们用心地把课文读懂，要特别注意赵州桥在设计上有什么特点。谁先把第一段读一下(指名读)...
-
[芙蓉楼送辛渐窦桂梅课堂实录]窦桂梅《落叶》课堂实录详细阅读
落叶 秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。 树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。 树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。” 窦桂梅《落...
-
草船借箭教学实录支玉恒第二课时_支玉恒：《西门豹》第二课时教学实录详细阅读
【支玉恒，全国知名小学语文教学专家】。 他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践，推陈出新，形成了独特的教学风格，在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”，创设了他本人所提倡的“享受教学、享受学习”的教学情境，对我国小学语文教学的改革和发展做出了突出的贡献。 多年来，他应邀到全国各地讲学讲课，并勤...
-
《酸的和甜的》教案|《酸的和甜的》课堂实录详细阅读
《酸的和甜的》课堂实录开始上课： 师：今天这节语文课，咱们继续学习第十七课。 生：（齐）《酸的和甜的》 师：这是一个非常有趣的童话故事！今天早上，小朋友学完以后，都非常喜欢，那么在座的听课的老师，也很想知道，这个故事到底讲了什么？你们愿意不愿意把这篇课文，读给老师们听啊？ 生：（齐）愿意！...
-
支玉恒教学实录与评析|支玉恒教学实录 《第一场雪》第二种教法详细阅读
第一课时第一部分 师：集体回答我的第一个问题：今天我们上课的课题是什么？ 生：（齐）第一场雪。 师：好，读了课文没有？ 生：（齐）读了。 师：你们看这个片子（指发给学生人手一份的“课堂练习卡”见附件）第一题就是听写。课文里面的字你们练了没有？ 生：（齐）练了。 师：我再给你们几分钟时间...