[六年级上册第22课第九段]六年级(上)第12课让文字滚动
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[课 题]第12课 让文字滚动[教学目的与要求](1)学会插入滚动字幕的方法。(2)掌握字幕属性设置的操作。(3)通过字幕属性设置进一步熟悉对话框的操作。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]重点：插入滚动字幕以及调出字幕属性对话框的操作方法。难点：充分了解和掌握字幕属性对话框中各项设置的方法。[教学准备]“奥运会旗”网页(有滚动字幕的用于欣赏)、多种滚动字幕欣赏网页、滚动字幕网页用于联系。[教学过程]一、导入提供一个事先制作好的奥运会旗知识简介的网页，请学生自由浏览。回忆在这个网页中都用到哪些制作网页的知识？(插入图片、用表格组织框架、输入文字)教师根据学生回答适当板书。除此之外，这个网页上还有一个特别精彩的小修饰，谁发现了？(滚动字幕)滚动字幕可以将原先静态的网页修饰的生动活泼，是制作动态网页中常用的小帮手，今天我们就来看看它是如何是文字滚动起来的。(揭题，板书)二、新授1.了解滚动字幕的实质(1)将网页还原到编辑状态下滚动字幕也是文字，那和我们在网页中输入的其它文字是不是一样的呢？(不肯定)在浏览页面的情况下能不能看出两者是否有区别？(不能)，怎样才能看到他们各自原来的模样？(在编辑状态下)使网页还原到编辑状态可以有哪些方法？(1、在frontpage编辑窗口下，打开d盘“奥运会旗”网页；2、在网页浏览状态下，在文件中单击编辑也可；3、当网页还是一个文件形式，没有打开浏览时，右击文件图标，也可以通过编辑进入编辑状态)(2)比较滚动字幕与普通网页文字的异同在编辑状态下，观察两种文字，你发现什么？(都有文字，但是滚动字幕外还多了一个框，还有几个控制点，不同于在网页中输入的普通文字，而且滚动字幕现在停止了)2.插入滚动字幕的方法这样的状态，使你想到了什么？(文本框……)但是它并不是文本框。文本框采用的是什么命令？(插入)让我们猜猜在插入命令中是否也会有与“滚动字幕”相关的命令呢？如果找到了，请你试一试，看看会出现什么？(让学生在菜单命令中寻找插入字幕的命令、尝试在网页上插入滚动字幕。)学生：汇报。(运行插入、组件、字幕，“字幕属性”对话框)教师适当板书。3.运用属性对话框输入文字，预览效果观察“字幕属性”中都提供了哪些信息？(文本、方向、速度、表现方式、文本对齐方式、大小、重复、背景颜色以及样式等……)与文字最直接相关的是哪项呢？(文本)为什么？(可以在这里输入文字)输入文字，确定后，会怎样呢？(学生自主尝试)字母有没有滚动？(没有)刚才我们比较滚动字幕与普通文字的区别时发现，在编辑状态下，滚动字幕是不动的，那现在要看看滚动字幕是否成功，应该在什么状态下？(预览、浏览)学生自主尝试。4.进一步熟悉“字幕属性”栏中其它设置效果“滚动字幕”真是一个使用方便的小助手，但是它们可不都长得一模一样，你们看……(出示一张网页，上面有若干个大小、颜色、运行速度等各不相同的滚动字幕)其实它们原本长得都一样，可是为什么表现出来却不一样呢？(字母属性中的其它设置起了作用)字母属性中有好多选项，以小组为单位，任选一样同学之间研究、尝试，看看它们到底有什么作用，然后大家再在一起交流。(学生以小组为单位，组可大可小，重要的是选择一个选项而后尽可能的深入研究)学生一边结合自己的作品一边汇报其它设置的作用，教师根据学生的回答适当总结。三、练习结合书上“练一练”在将d盘“滚动字幕”网页中插入滚动字幕并进行设置在d盘“滚动字幕”网页中的第一行中插入滚动字幕，文字内容不定。将字幕的“表现方式”设置成不同形式。四、小结有了“滚动字幕”的帮助，静态网页转变为生动、活泼的动态网页。其实像“滚动字幕”这样本领强大而又操作简便的小助手还有很多很多，就让我们在今后的学习中不断的认识、了解它们吧！
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