唐太宗治国风云录_唐太宗治国有方
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[光荣的教师]光荣啊！“园丁”详细阅读
教学目标 认知： 1．知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。 2．懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感： 1．感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。 2．对老师产生敬佩和爱戴之情。行为： 1．做到尊敬老师，听从老师的教导。 2．做到尊重老师的劳动，老师讲课认真听，老师批改...
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遵守交通法规是人人应尽的责任和义务_人人遵守交通法规详细阅读
教学目标 认知： 1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。 2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感： 1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义...
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相信科学不迷信科学议论文_相信科学不迷信详细阅读
教学目标 认知： 1 知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。 2 懂得科学是破除迷信的有力武器。情感： 对迷信思想感到可笑、可悲。行为： 1 热爱科学，多读科学书刊。 2 不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学建议教材分析：一、本课设置 本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有...
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【做个小朋友真好】中国小朋友真好！详细阅读
教学目标 认知： 知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感： 愿意热情大方的对待外国客人。行为： 1、对外国客人有礼貌，热情大方。 ２，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。 ３，不向外国人索取礼物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。随着我国改革开放的不...
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自觉遵守公共秩序事例|自觉遵守公共秩序详细阅读
教学目标 认知： 1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感： 1．以遵守公共秩序为荣，愿意。 2．反感不遵守公共秩序的行为。行为： 1．，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观...
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[谁勇敢幼儿故事]谁勇敢详细阅读
教学目标 认知： 1、知道为了完成有益的事，不怕困难和危险，是勇敢的行为；只为表现自己，不顾后果去做无益的事，是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感： 1． 敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人学习。 2． 不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。 行为： 1． 做有益的事...
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取人之长补已之短的意思_取人之长补已之短详细阅读
教学目标 认识： 1 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。情感： 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。行为： 1 注意发现和虚心学习别人的长处，弥...
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[一心为人民下一句]一心为人民的共产党员详细阅读
教学目标 认知： １、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。 ２、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。情感： １、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。 ２、热爱全心全意为人民服务的共产党员。 ３、愿意向全心全意为人民服务...
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主动认错的成语|主动认错详细阅读
教学目标 认知： 1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感： 1、自己做错了事，愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时，内心感到不安。行为： 不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。 教学建议教材分析 小学生的自我控制能力比较弱，...
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[朋友他犯了错误该怎么办]当好朋友犯了错误后详细阅读
教学目标 认知： 1．知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。 2．知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感： 1．因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2．愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为： 1．不替他人隐瞒错误。 2．学着用对方容易接受的方式帮助其改...