[七月的天山简案]七月的天山导学案

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课题： 4七月的天山   主备：ffff   审核：         日期：         

班级：   四年级           

 

学

习

目

标

1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。

3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

重点

能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。

难点

能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

学习过程

 

自

学

质

疑

 

1.我能读准下列词语：

戈壁滩  白缎  山涧  飞泻  洄水涡  俯视  五彩斑澜

饮马  无限生机  白皑皑  撑开  枝丫  马蹄  溅起 

重重叠叠  幽静  萦绕  五彩缤纷  绵延  矫健  马鞍

2.我能把课文读流利

3.我能在文中找出近义词。

4.我能用自己的话说说课文的主要内容。

5.我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。 

 

交

流

解

惑

  1.说说作者笔下的天山之夏是一种怎样的景象。

  2.在文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。

  3.作者在第2自然段中写了哪些景物?给你留下什么样的想象？

  4.作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？

  5.默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留下的印象最深？除了比喻外，还有哪些地方值得我们去揣摩、欣赏？

学习过程

展

示

点

拨

 

  1.说说作者笔下的天山之夏是一种怎样的景象。

  2.在文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。

  3.我要把自己喜欢的自然段读给大家听。12

  4.作者在第2自然段中写了哪些景物?给你留下什么样的想象？

  5.作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？

  6.默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留下的印象最深？除了比喻外，还有哪些地方值得我们去揣摩、欣赏？

达

标

检

测

  1.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

  2.摘抄文中优美的句段。

  3.读下列句子，说说自己的感受：

    a.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

    b.融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

    c.沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

    d.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

  4.抄写词语：

翡翠  凉爽  高耸  山涧  透射  寂静  增添  细碎  马蹄

柔嫩  锦缎  绵延  绚烂  白皑皑  重重叠叠  斑斑点点

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