百合花导学案_导学案《乌塔》

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学习目标：
1、认识“漱、惬”6个生字。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
学习重点：从课文的叙述和描写中了解人物的特点。
学习难点：能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
阅读链接：课前师生可以一起观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市，以帮助学生理解课文内容。
学习课时：一课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们都喜欢旅游吧？那么在旅游的时候，你是选择一个人外出，还是希望和爸爸妈妈一起呢？有一个小姑娘独自一人游欧洲，年仅14岁，她就是      。
二、初读课文，扫清障碍。
1、我要把课文读正确、读通顺，让下面拼音和生字手拉手。
jí      bó        luó        mǎ        qiè       shù
逻      驳        辑         惬         漱       码
2、，我能联系上下文，给下面的句子填上合适的词语。
（1）指很满意、很舒服的意思。                    （     ）
（2）由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。  （     ）
（3）只说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（     ）
（4）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。           （     ）
三、有感情地朗读课文，在交流中感悟。
（1）乌塔如何掌握游欧洲的路线的？
（2）乌塔去过哪些地方？
（3）你对乌塔独自游欧洲有什么看法？
（4）你对自己的父母教育孩子有什么看法？
四 、按照课文内容填空
1、课文按照           的顺序，采用           的写作方法写出了“我”与乌塔的不同表现。
2、请用一段话对课文进行概括，并点明你眼里乌塔是一个怎样的孩子？
四、课后餐
出一期以《自立》为主题的手抄报。
课后达标：
1、我要认真抄写下列词语，并选择喜欢的说话。
洗漱       疲倦        反驳       不合逻辑      睡眼朦胧
                                                       。123
                                                       。
2、我要给下面正确的句子打“√”，错误的打“×”。
（1）、这篇课文写的是“我”一个人游欧洲的故事。  （  ）
（2）、乌塔的旅行都有着周密的计划和安排。        （  ）
（3）通过学习课文我们要学会独立，热爱生活。     （  ）
28  尺有所短   寸有所长           
学习目标 ：
1．认识7个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
3．学习书信的格式和写法。
学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
学习难点：学习书信的格式和写法。
阅读链接：
1、了解柯岩的相关资料。
2、了解书信的作用，以及格式。
3、知道尺有所短  寸有所长的意思
课时安排：一课时
学习过程：
第一课时
一、课题导入，激发兴趣
1、“尺有所长  寸有所短”是指：_____________________。
2、每个人的成长过程中都会遇到一些烦恼，张国强在困惑的时候是如何解决的？
一、初读课文，扫清障碍
1、我要用自己喜欢的方式把课文的字音读正确，句子读通顺。
2、读了课文之后我能给加点字选择正确的读音。
虽然（suī  suí）  嫉妒（jí   jì）   都强（qiáng  qiǎng）
教导（jiāo  jiào ） 彼此（bí  pí）   分析（xī     xì  ）
二、流利地朗读课文，整体感知
1、默读课文，联系上下文我理解了以下词语。
红眼病        碰钉子         摔跟头      人外有人，天外有天
受益匪浅        年逾古稀        形单影只        和睦相处
我能用其中的两三个词语说话：                                                                                       。123

2、我还知道这篇课文主要通过         的形式进行心灵的沟通，了解       的作用及格式。
二、品读感悟 ，读中感悟
1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们______________________。
2、从柯岩的信中我从______________________，这句话中，并明白做人要正确的看待自己和他人的问题。
3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）
三、拓展巩固：
1、激发学生的主动性、积极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）
亲爱的的同学们：
你们好。
每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时的一声声道别时，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，明亮的教室里已经生活，学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明的，最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜，比如：谁的画又得了奖了，谁能够主动发言啦，谁又改掉一个小毛病啦……..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们!
祝同学们
健康快乐
学习进步
永远爱你们的：老师
2011年7月2 日
2、师生交流，这种形式好不好，为什么？
3、一起学习书信的写作格式。
书信一般由五部分组成：-------、--------、--------、--------、--------。
四、课后餐：
请同学们给老师写封回信，注意格式，写写最想对老师说的话。
课后达标：
1、我知道下面词语的近义词和反义词。
冒昧——（   ）（   ）               嫉妒——（   ）（   ）
疏远——（   ）（   ）               乐观——（   ）（   ）
2、我能按照要求改写句子。
（1）、书信是交流思想、传递快乐、烦恼倾诉的一种很好的方式。（缩句）                                                 。   （2）让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言。
（反问句）                                                ?

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