比金钱更重要的是知识_《比金钱更重要》教学设计之二
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
佚名
一、教学目标 ：
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会15个生字，理解20个词语的意思。
3、能按课后作业 中提示的主要意思给课文分段。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。
二、课时安排：2课时
第1课时
1、谈话揭题，质疑问难。
（1）出示二、三张人民币，问：这是什么？它有什么用？
（2）钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，还有比金钱更重要的东西。（揭题）
（3）看到课题，你想知道些什么？（什么比金钱更重要？为什么？）
2、自学课文。（运用读书记号自学课文，）质疑。
3、交流反馈。
（1）出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。
（2）课文告诉我们什么比金钱更重要？（理解“诚实、信任”的意思。）
4、再读课文，什么地方是你最感动？于现实生活向对照。
5、学习第2、3自然段。
（1）默读第2、3自然段，根据课后思考题2（1）做好读书记号，想想“我”是怎样一个人？
（2）交流，理解重点词句，相机指导朗读。
A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。（“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。
B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。（“环顾”是什么意思？“我”这样做的目的是为了什么？
6、一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者的所作所为。如：
尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。
尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。
第2课时
一、复习。
二、继续讨论：什么地方令你很感动?
1、自由朗读第二段。
（1）分角色读4——10自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么？他为什么向“我”表示感谢？
（2）用“——”划出重要词句，理解重要词句。
（我打电话是向你表示感谢的。）
“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
（理解词语：知晓、主动、诚实、信任。）比金钱更重要的是什么？
红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢？
（3）思考：红色小汽车的主人是怎样的人？
（4）指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
三、讲读最后一段。
1、默读思考：这一段讲什么？
2、讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要？
（1）分四人小组讨论。
（2）交流汇报。
（3）小结。这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
四、朗读全文，明白道理
1、有感情的朗读全文。
2、学了课文后，你有什么想法？
五、完成课堂作业 。
板书：
12、比金钱更重要
“我” 红色小汽车的主人
对不起 歉意 没关系 感谢
道歉 寄钱 无人知晓 感动
应该 承担 诚实和信任比金钱更重要
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/96944.html
-
【讲练结合】讲练结合景趣共生《雾凇》教学设计与实录详细阅读
［教材简析］《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人以身临其境之感；语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的材料。［学情简析］ 本班大多数学生学...
-
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思_《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思详细阅读
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思广东省广州市天河区桥乐小学 邓燕荷 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的２８个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。 这节课的目的，既想教给学生一种学习古诗的方法，又希望学生能发散思维，大胆想象。在教学设置上先让学生逐步...
-
【《但愿人长久》教学设计】《但愿人长久》教学设计详细阅读
《但愿人长久》是一篇文包词，它向读者介绍了宋代大学士苏轼所创作的《水调歌头 明月几时有》这首词的由来，文章以苏轼在中秋夜的情感变化为线索，字里行间透着浓浓的亲情。让孩子亲近美文之美，热爱汉语、弘扬诗韵，培养孩子学习汉语的兴趣，让他们对母语产生深深的迷恋之情。让美的书声充盈课堂，将文学艺术的珍贵雨露浸...
-
[《天鹅的故事》课文]《天鹅的故事》教学设计详细阅读
教学目标：1、学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，有感情地朗读课文。2、凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。3、在朗读的基础上指导复述，并且学习课文的写法完成片段的仿写。教学重难点：学习第（5&mdas...
-
【《一路花香》教学反思】《一路花香》教学案例详细阅读
教学目标1、能正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、通过反复朗读、感悟，体会课文中蕴含的人生哲理，树立正确的人生价值观。教学过程一、复习导入1、出示生字词，学生认读。2、回忆课文大意。引导学生说说，通过上节课的学习，你领悟了什么？二、研讨文本，体会寓意●这节课我们采用小记者采访的形式，进一步地走进...
-
江雪教学设计一等奖_《江雪》教学设计详细阅读
【教材简析】 《江雪》是苏教版国标本四年级上册第七单元中的一首古诗，由唐代文学家、哲学家柳宗元所写。古诗描绘了一幅寄性高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、&ldqu...
-
《苹果里的五角星》教学设计的重点是什么_《苹果里的五角星》教学实录详细阅读
一、故事引题 师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？ 生：喜欢。 师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的？谁能来学学卖报的过程？ 生：生学习。 师：你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？...
-
[第一朵杏花教案]第一朵杏花详细阅读
教学建议一、课前让学生搜集有关资料(可以是竺可桢的生平资料或者关于气象学方面的资料)，让学生对文中所涉及到的内容有所了解后再学习课文二、初读课文，正确、通顺地朗读课文1．自由读课文，画出生字词，结合生字表读准字音，标出自然段序号，难读的句子多读几遍2．检查自学情况3．为了让学生对文章的脉络更为清楚，...
-
去年的树教学设计一等奖|《去年的树》教学设计详细阅读
语文教研团队活动龙沙小学 常靖 [设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学...
-
四年级下册挑山工教案_《挑山工》教案详细阅读
教学目标1．从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀登的精神。2．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。3．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。4．学习本课生字、新词，...