她是我的朋友英语怎么说|《她是我的朋友》

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六年制小学语文第七册第20课 
一、教学目标  
1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 
2、说出课文的主要内容。 
3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 
4、有感情地朗读课文。 
二、学重点、难点 
教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点 。 
三、课时：2课时 
四、课前准备：多媒体课件、生字卡 
第 一 课 时 
基本教法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。 
教学过程  
一、名言导入  ，揭示课题 
1、导语 ：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 
2、揭示课题：20、她是我的朋友 
二、检查预习效果，教学生字 
1、检查朗读 
课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音） 
2、教学生字 
这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 
3、再读课文 
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 
1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？ 
(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 
2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？ 
3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 
(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) 
（板：内心活动） 
四、探究小男孩献血时的内心活动 
1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。 
2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考·练习2的句子可以帮我们的忙。 
出示课件1 
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？) 
先指名读重点句，再问课文提了什么问题。 
2、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？ 
(让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。联系《爬天都峰》理解犹豫的心情。 
(板书：举 放 举 犹豫) 
3、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 
(1)指名读。 
(2)老师范读。 
老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫的心情。 
(3)再指名读。 
(4)从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。 
(三)重点句2、3、4 
1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。 
2、小组讨论。 
3、重点 句2 
(1) 课件2 
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 
(2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？ 
(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？)  
(板：啜泣、捂) 
(答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。) 
(板：害怕、掩饰) 
(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！ 
4、重点句3 
(1) 出示课件3 
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 
（2）哪个小组来说一说？ 
(问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？) 
(板：呜咽、掩盖) 
(答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。) 
(板：更害怕、又掩饰) 
5、重点句4 
(1)出示课件4 
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 
（2）哪个组要汇报？ 
(问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？) 
（答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。） 
(板：非常害怕、竭力掩饰) 
6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？ 
7、感情朗读。 
(1)出示课件5 
请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。 
(2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。 
五、人物评价 
阮恒在献血的过程 有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。 
六、布置作业  
回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 
 
第 二 课 时 
内容要点：思考·练习第3题和第1题。练习概括课文的主要内容。有感情朗读课文。指导写字。 
基本教法：理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法；写字指导用重点部位指导法。 
附：板书 
20、她是我的朋友 
神情 动作  内心活动 
举 放 举 犹豫 
啜泣 捂 害怕 掩饰 
呜咽 掩盖 更害怕 又掩饰 
哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰 

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