假如我是市长的作文300字_假如我是市长

小学四年级语文教案 2021-06-16 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】


师:我们生活在一个美好的城市里。谁知道一个城市的建设包括哪些方面呢?
生:交通。交通的好坏可以反映一个城市的面貌。
生:建筑。比如说高楼大厦、桥梁、人文景观。
生:市场。比如步行商业街,集贸市场。
生:环境。
生:文化。比如娱乐城、图书馆、博物馆、文化宫。
生:我觉得学校也是。
生:还有工厂、公园、广场。
生:通讯。
师:大家说的很好,一个城市的建设包括方方面面的。那你觉得我们的城市建设哪里比较好呢?
生:我觉得街心广场很好。它是东北最大的广场,那里有美丽的音乐喷泉,迷人的街灯,绿油油的草坪,是人们游玩、休闲的好去处。
生:我觉得这几年住宅楼越来越多了,越来越漂亮了,小区的环境也变美了。
生:道路变得发达了,路面也变宽了,行使的车辆也多了,有许多好车我叫不出名来。
生:通讯也发展了,我们几乎每家都安装了电话。
师:看来我们的城市越来越美了,生活越来越提高了。那你还有没有不满意的地方呢?比如我今天上班的时候就堵车了,差点没迟到。
生:我觉得对环境的建设不满意。公园少,树木少、花坛少。细河两岸的垃圾到处乱放。
生:我认为我们儿童娱乐活动的场所太少了,一到假期都没地方去。
生:我们的生活发展不均衡,比如下岗工人越来越多,我的妈妈就下岗了。
生:有的人乱开饭店,我家的楼下有好几家,冒出的油烟呛得我家都不能开窗户。
生:我们学校还是低矮的平房,冬天生炉子可冷了。
……
师:同学们说的很客观。有这么多令你们不满意的事,那这事由谁管呀?
生:由社会管。
师:社会靠谁呀?
生:靠人。
师:对,靠人。一个城市的建设由谁负责?
生:政府。
师:政府的决策人是谁?
生:是市长。
师:对,市长有决策权,领导权,他们制定的政策对城市的建设有直接的影响。
师:假如你是市长,你会怎么做?选择你感兴趣的话题在小组讨论讨论,然后指派代表说说。
(生讨论)
生:,我首先支持教育事业的发展。把那些条件差的学校全部改造成好的学校,并且每人配一台电脑。有语音室、实验室、活动室、美术室等。
师:我支持你这个市长。可是钱从拿来呀?
生:由政府出钱。
生:可以贷款。
生:发动全市公民每人捐一元钱,这就是几百万。
生:请求国际援助。
生:增加其他行业的穗收,把钱用在建学校上。
师:你们的办法都很好。
生:我要是市长,拆除市区的一切违章建筑。使我们城市交通更方便,面貌更整新。
师:想法好。应该这样。
生:,我要让下岗的工人都过上好生活。
师:那你想怎么做?
生:办培训班,让他们都有一技之长,能够自某职业。
生:劳务输出,到外国去赚大钱。
师:这主意也不错。
生:我是市长,就把领导干部的车全买了。把钱投到生产建设上去。或多建少年活动中心,让我们有玩处。
生:我是市长,绝不允许摩托车在路上乱跑,那样太危险。
师:你说的这个已经限制了。
师:现在只是主要路面,应该全面限制。
生:有的电话厅的电话被坏人砸坏了,市长应该管一管。
师:市长没管吗?
生:我觉得让警察去管了,可是没管好。
师:那怎么办?
生:多派警察。
生:我觉得应做好宣传,让坏人知道这是违法行为。
生:让我说,取消电话厅。
生:(疑问)
生:最关键的提高人们收入,有钱了,就可买手机,每人都有,就方便了。
师:我看不久会实现的。
生:,把电线都埋在地下,这样既安全又美化了市容。
生:,把细河治理好,不让它排污水了,让它变成水上公园。
师:这一定受人欢迎。
生:,把咱们市发展成旅游城市,比如我市的海棠山、塔子沟、大清沟都是极好的自然风光。
师:我市确实有很多自然景观,就是开发的不够。
生:我市是煤电之城,现在资源枯竭了,我们得想办法转型。
师:我市是全国经济转型重点实验城市之一,你有什么好主意吗?
生:养奶牛,多产奶,销往全国各地。
生:发展农业,多产粮食。
生:我不同意你的做法。我姥家就是农民,产了那么多粮食卖不出去。
师:是呀,卖不出去可咋办?
生:我想……
生:办粮食加工厂,把粮食深加工成高营养产品,而且是绿色食品,那一定会卖出去的。
师:你这个市长有头脑。
生:我要是市长,我要把重点放在培养人才上,大力发展教育。有了科技人才就不愁建设不好我们的城市。
生:我们市不是没有人才,是他们都到国外去了,还有的到别的市去了。
生:我可不像他们,我要好好学习,为家乡做贡献,我好想当市长呢?
师:有志向。
       ……
师:刚才,同学们谈的都很好,希望你们将来都能当上市长。下面就把你们说的写下来好吗?注意段落清楚,语句通顺。

作者:论语


  

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/96469.html

  • 【大自然的启示】大自然的启示

    12 教学目标:   1.认识8个生字。   2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程:  一、前文迁引,导入新课。   1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计

    教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思

    《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一,以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂,做反思如下:一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计

    教学目标1 知识与技能(1 ) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计

    教学要求:   1、通过朗读,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。   2、朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。  教学重点:   1、感悟课文内容,体会儿子“受不了”的心情。   2、感悟老人让儿子明白的道理。  教学课时:2课时...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • [《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计

    时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶,这篇文章...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计

    设计理念:重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标:  1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。  2 学习作者刻画人物的方法。  3 理解最后一段话的意思。教学难、重点:  1 理解“全神贯注”的含义。  2 学习作者刻画人物的方法。教学流程:...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • [《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计

    教学目标:1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:1、了解普罗米修斯的英雄壮举,体会他的高贵品质。2、运用教材空白...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计

    课文分析:  课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。  学情分析:  四年级是...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 花的勇气|花的勇气

    20 学习目标:   1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。   2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备:   1 预习课文,读准字音,读通句子。   2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。  春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计