【生命的壮歌教学设计第二课时】生命的壮歌教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

一、板书揭题,质疑激趣。
今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥,它就是生命桥。板书:生命
    3、齐读,再读。 “生命桥”
    4、读了两遍后,心里一定有许多的疑问吧?指名说。
    带着心中的疑问赶紧打开课本,自由朗读课文。
    二、 深入文本,悟情明理。
    1、完关于生命桥的故事,你们的感受是什么?
    2、一个故事,一段文字,带给我们的是震撼,是感动,是泪水……而亲眼目睹这一切,亲身经历这个故事的猎人,他们的表现又是怎样的呢?快速默读课文。
 ⑴指名读。 “猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。”(课件出示)
    ⑵齐读。
    3、到底是怎样的情景让那些以捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪呢?
    请同学们再读课文,把那些令人感动的情景找出来,并想一想它为什么令人感动。
    4、指名读。“当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了……” (课件出示)
    能讲讲它为什么令你感动吗?
    ⑴住“猛蹬一下”谈了自己的感受。指导朗读。
    ⑵把你的感受带进去再读一读。
    ⑶老羚羊很伟大,它原本可以跃的更高,尽最大的力也许可以落到对面的悬崖边,但它没有这样做,你能通过朗读让大家都感受到老羚羊可贵的献身精神吗?
    ⑷鸟儿没有了翅膀就等于没有了生命,此刻老羚羊就像断翅的鸟,他为子孙献出了宝贵的生命。齐读。
    ⑸教师小结:这是一只多么伟大的老羚羊,它用自己的死换来年轻羚羊的生。他的献身精神,它对死的无所畏惧深深打动了我们每一个人。
    5、下面让我们一起目睹这悲壮的一幕。(课件出示)。
    ⑴看到这悲壮的一幕,我们的心都被震撼了,你们说亲眼目睹这一切的猎人们会无动于衷吗?不,不能。
    ⑵出示幻灯。猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。齐读。猎人们个个惊得目瞪口呆是因为——(意想不到的事,就是文中的“奇迹”。就在大家都以为年轻羚羊要坠下山涧时,意想不到的事发生了,老羚羊——这“奇迹”让猎人们个个惊得目瞪口呆)。猎人们为什么不由自主地放下了猎枪呢?——是啊!即使铁石心肠也不忍心伤害这可敬可佩的生灵。
    ⑶猎人被感动了,我们被感动了,你们愿意通过自己的朗读让在场的老师也受到感动吗?愿意的同学请站起来。齐读。
    6、其实令人感动的情景还有。指名读。“试跳成功!紧接着……” (课件出示)
    自由朗读,能讲讲它令人感动的地方吗?
    ⑴“试跳成功!”令人感动。因为是试跳,没有足够的把握,它也有牺牲的可能。
    ⑵指名读试跳。因为有了它们的试跳,才给后面的羚羊以勇气和力量。123
    ⑶“没有拥挤,没有争夺,秩序井然”令人感动,联系上文,羚羊当时处境怎样?(有一个狩猎队……)面对猎人的追捕,越在后面跳的羚羊越危险,谁能通过朗读再现那秩序井然的场面。
    ⑷他们为什么能做到没有拥挤,没有争夺,秩序井然呢?因为羚羊心中想着他人,心中想着集体,他们身上可贵的献身精神和团结的精神,多么令人感动!把我们的感受带进去一齐读。
    ⑸教师小结:面对枪口羚羊没有拥挤,没有争夺,秩序井然,面对死亡那么从容,那么镇定。出示幻灯。齐读。猎人们个个惊得目瞪口呆是因为——,怎能不放下了猎枪呢?
    7、随着一对对羚羊的腾空跃起,“顿时,山涧上空划出了……” (课件出示)
    ⑴多媒体展示。自由朗读。从激昂悲壮的声音中感受到大家内心的震撼与感动。
    ⑵没学课文时,有同学不知道生命桥究竟是一座什么样的桥呢?是谁?现在你明白了吗?你愿意把这座桥画下来?有同学想来修改吗?如果徐老师修改,老师要给桥涂上颜色,你们知道老师要涂上什么颜色么?为什么?这桥上洒下了老羚羊的一腔热血。(涂上颜色)原来生命桥只是————几道转瞬即逝的弧线,不是真正的桥,我们就给生命桥加上引号,然而就是这转瞬即逝的弧线桥,却比世界上任何一座桥更令人难忘
    ⑶这座奇特的桥,为什么叫生命桥呢?面对这样一座奇特的桥,你们想说什么?小组交流讨论。指导朗读。
    ⑷老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩,为年轻羚羊架起生命之桥,年轻羚羊获得了第二次生命。
    ⑸如果没有老羚羊那一刹那的支撑,年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生。齐读。
    ⑹“猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。” (课件出示)齐读。猎人们个个惊得目瞪口呆是因为——(神圣),油然而生的敬意让他们不由自主地放下了猎枪。
    ⑺教师小结:那令人眼花缭乱的弧线桥,是用老羚羊的血肉之躯架起的。它不仅仅闪现在我们眼前,更应刻在我们的心上。让我们永远铭记这座——(齐读课题)
    8、归纳课文。
    齐读全文,生命桥给我们讲述了一个怎样的故事?指名说。
    聪明的同学会把书读薄。几百字的故事他一两句话就把主要意思说出来了。告诉我,你们是怎么做到的?
    9、学完课文你们最想说的话是什么?
    我们在震撼与感动的同时,还应该有深深地思索——(老羚羊牺牲了,这一切是谁造成的?)思索是,热爱动物,热爱生命,现在让我们听听本文作者沈石溪先生写这篇文章时的真实想法吧! 出示幻灯:我们人类应该尊重动物特有的生存方式,并更多地关爱它们,为它们创造自由的环境。可以这样说,我是为生命而写作。
    老羚羊为我们谱写了——,这壮歌歌颂——这壮歌让我们在震撼与感动的同时,更应该牢牢地记住善待这世上所有的生命吧!因为生命是宝贵的,更是神圣的。123
    三、作业
    从文中任选一则自己喜欢的故事背下来。
    【板书】
    生命的壮歌
    “蚁国英雄”
    火神肆虐 不松动分毫
    火舌舐动 不放弃岗位
    团结合作 勇于献身
    奇迹
    “生命桥”

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