《鱼游到了纸上》教案第一课时|《鱼游到了纸上》教案

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教学目标：
　1、认识生字，结合上下文体会“一丝不苟、忘我”等词的意思。
　2、有感情地朗读课文，重点品读第4和第7自然段。
　3、体会聋哑青年画技的高超，感受聋哑青年做事专注的优秀品质。
教学重点：有感情地朗读中理解、感悟描写青年画鱼、看鱼的句子，感受聋哑青年做事专注、坚持不懈的优秀品质。
教学难点：理解“鱼先游到了心里”和“鱼游到了纸上”的关系。
教学过程：
 一、质疑导入
1、板书课题并齐读。
2、同学们，读了课题，你们有什么疑问吗？
二、初读课文，整体感知
1、自由读文，提出要求： 1、读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。
2、边读边划出你认为难懂的句子，可以在课文的旁边做好批注。3、思考一个问题：这篇课文主要讲了一件什么事情？
2、检查字词，指导书写
花港厂徽罢了绣花
一壶茶金鱼缸聋哑人
泉白如玉清澈见底赏心悦目
一丝不苟工笔细描挥笔速写
3、简单概括课文主要内容。
(“我”去玉泉观鱼，认识了一位举止特别的青年，他看鱼看得非常专心，画鱼画得活灵活现。)
三、解读“鱼游到了纸上”
1、找出三句与课题一样的句子
2、出示：“哟，金鱼游到了他的纸上来了！”一个女孩惊奇地叫起来。
3、这位女孩为什么会发出这样的惊叫？她看到了什么？
4、解读第⑦小节
抓住“绣花”，学生联系生活实际理解“一丝不苟”“工笔细描”。
抓住“很快地”理解“挥笔速写”。
感受鱼的动态：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。假如你就是其中一个，你看到了什么？鱼是怎样游的？
指名读，齐读。
小结评价：你们的朗读使我犹如身临其境一般，我觉得我就在那位青年身旁看他画画，一个女孩也惊奇地叫起来——哟，金鱼游到了他的纸上来啦！那这个女孩这么说是在夸青年什么呢？（把鱼画活了）还有哪些词语可以形容把鱼画活了？（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖、神形兼备、逼真、巧夺天工）（这么多好词啊，都赶上词语字典了）
4、小女孩的这一叫可是一石激起千层浪啊，围观的人都纷纷议论着、赞叹着。请同学们仔细看看文中的插图，观察他们的神态，猜想他们又会说些什么呢？也可以想想当时你就在现场，你会怎么夸？
①练笔：
一位老人不住点头称赞说：“_________________________________！”
一位青年__________赞叹道：“_________________________________！”
一群孩子__________叫道：“_________________________________！”　②反馈夸，引导进入角色夸。
③（齐读女孩说的话）师：你们夸得不错，让我们把所有的称赞融为一句话。
5、鱼为什么会游到了纸上呢？当我把这句话写给青年看时，他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
三、感悟“鱼游到了心里”
1、从课文的哪些地方看出鱼游到了青年的心里？找出相关的句子。
2、抓重点句理解青年的“特别”——忘我。
句一：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
从“老是”、“呆呆地”、“静静地”、“从来”体会青年的专注。
句二：他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
 从“忘了……忘了”体会青年的忘我。12
 课件出示：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
教师引读：就这样他老是……忘了回家。
在风和日丽的星期天里，他——
在寒风凛冽的星期天里，他——
在烈日炎炎的星期天里，他——
师：在这一年里青年坚持不懈、忘我的看鱼。到后来，即使他把眼睛闭上也能看到——（金鱼的样子）用青年自己的话说就是？（鱼游到了心里）
师：“先游到了我的心里”。就像文与可画竹子一样，先做到了“胸有成鱼。”
句三：我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金
鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
老师：这位青年忘记了时间、忘记了自己，还在金鱼缸边画画。真是如痴如醉啊，我们一起来读读这段。
句四：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好象和游鱼已经融为一体了。
1、这句话中没有写忘记了时间，忘记了自己，你又是从哪里看出来他是个忘我的人呢？（生答：“唯一”、“他好象和游鱼融为一体了”）
2、“他好象和游鱼融为一体了”怎么理解呢？
3、简直到了不知“金鱼是我”还是“我是金鱼”的境界了。谁愿意来读读？
 4、小结过渡：美丽的风景没有吸引他，围观者的议论也没有打扰他，此时此刻，他自己也不记得“金鱼是我”还是“我是金鱼”了。我们一起来齐读一遍，能读好吗？
四、升华情感
1、师总结：因为先游到了我的心里，所以鱼才游到了纸上。能把鱼画得栩栩如生，青年花了多少时间去观察鱼、画鱼呀！没有坚持不懈、一丝不苟的精神是很难做到的。
正是心中有“鱼”才让人们夸赞那青年“鱼游到了纸上”。
2、同学们，学了这篇课文，你们有什么想说的吗？
　27、鱼游到了纸上
/ 看鱼————老是、呆呆、静静鱼游到了心里\勤奋
　聋哑 专注
青年坚持不懈
\／　工笔细描、一丝不苟鱼
画鱼————融为一体游到了纸上/
＼　忘记　忘记　12

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