《黄河是怎样变化的》教学设计|《黄河是怎样变化的》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

 

课题

黄河是怎样变化的

课时

1课时

授课教师

雷蓉

设计理念

学习这篇课文，引导学生学习把握课文主要内容的方法，进一步提高略读能力，并且使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。

教材分析

这是一篇略读课文，说明文，文章条理清楚，材料确凿，数字详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

教学目的

1、朗读课文，把握课文主要内容。

2、了解黄河发生变化的过程何原因，从中受启示。

教学重难点

1、学习说明方法。

3、了解黄河发生变化的过程何原因，从中受启示。

教法设计

讲解法、朗读法

课前准备

课件、有关黄河的资料

 

 

 

课 

 

 

 

堂

 

 

 

构

 

 

 

建

一、激趣导入

人们都说，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，对于黄河你有哪些了解？能不能把你知道的和大家交流一下。

学生说资料，

对了，黄河是我国第一大河，我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲，可是很多年以后，黄河也给两岸人民带来了灾难。今天，我们学习这篇与黄河有关的说明文。

板书课题

找到课题中的关键词语，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

自读要求：

1、轻声读课文，读懂字音，读通句子。

2、黄河原来是什么样子？后来有哪些变化？     

3、想象黄河发生变化的原因是什么？

带着这些问题自读自悟，圈点批画。

三、全班交流，读中点拨

1、我们读完课文后，先看看你认识课内的这些词语吗？自己先试着读一读吧！

2、黄河是中华民族的摇篮，“摇篮”是什么意思？这里运用了什么修辞手法？〔板书：摇篮〕123

我们的祖先为什么把她选为生息繁衍的地方？赶快从课文中找出词语吧！

3.说黄河是中华民族的摇篮，为什么又是一条多灾多难的祸河呢？

是啊,我们的黄河变了，无数次的洪涝灾害已经折腾的两岸百姓不断地叫苦，我们的母亲河成了一条多灾多难的祸河。（板书：祸河）

由摇篮变成祸河的变化过程是什么？看看老师找的有关图片，从图中你看出了什么？那么就是说黄河含沙量大，从课文中找找到底有多大呢？

 

 

 

课 

 

 

 

堂

 

 

 

构

 

 

 

建

4、用了什么说明方法？理解悬河。

5、黄河变化的原因是什么？

小结：自然条件的变化导致水土流失，使得农作物减产，而农作物的减产人类就要多开垦荒地，开荒越多，水土流失就越严重，形成恶性循环。（板书：水土流失 恶性循环）

6、现在黄河成了一条祸河，我们决不能让黄河这样，我们该怎么办？从课文中找出治理黄河的方案（板书：综合治理  管住泥沙）这些方案有什么好处？

四、畅谈启示

小结：通过学习，我们读懂了课文，同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成为一条祸河，让我们把对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对“行动起来，拯救黄河”的愿望融入到课文中，从中得到启示，要保护环境，增强环保意识。

五、拓展延伸

六、作业

 

 

板

 

书

 

设

 

  计

        黄河是怎样变化的

              摇篮         

                 

综合治理                 水土流失

管住泥沙                 恶性循环         

                    

              祸河123

       保护母亲河，保护大自然。

 

教

学

反

思

在教学中，引导学生带着问题去阅读，在阅读过程中找出关键词句，提出问题，然后大家一起探讨，以加深学生对课文的理解，提高学生自立学习的能力。让学生说说怎样才能保护好大自然。

 

教研组长签字

 

123

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