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我的天安|我读《天安门广场》

小学四年级语文教案 2021-12-18 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

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作者：佚名    转贴自：转载    点击数：122

 橡树 发表
这篇文章，在我看来，可以分成两个部分。第一部分1－3小节，介绍了天安门广场上雄伟壮丽的建筑。第二部分4－6小节，抓住三个特定的时刻，描写了天安门广场欣欣向荣、蓬勃向上的气象。

第一小节既可以看做是第一部分的总起句，又可以看成是整篇文章的总起句。讲了广场的地理位置和规模。“位于首都北京的中心”，这种“中心地位”不仅指地理位置上的，更喻示着它是我国人民政治生活的中心。在世界上的地位，是“最宽广、最壮丽的城市广场”。

我在初读整篇课文时，曾经有一个想法：是否需要在“世界上最宽广、最壮丽的城市广场”后面加上“之一”二字。因为，世界上著名的广场还有很多。过于强调“我们”的“东西”是唯一的、最好的，不利于培养孩子的国际视野和实事求是的精神。教育求“真”，应当从我们做起。也许有人要说，小孩懂什么“国际视野”？可是，我要说，小孩子的成长就在这一点一滴之中。

但是，在网上查阅了一些资料，才明白“天安门广场”确实是世界上最大的城市广场。作者在这里用词是非常严谨的。当然，如果我们说它是“世界上最著名的城市广场”时，就要加上“之一”二字。据介绍天安门广场南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。而著名的莫斯科红场面积9.1万平方米，约占天安门广场的五分之一。它的“大”、“宽广”、“壮观”，是泱泱中华大气磅礴的象征，是值得我们自豪的。

第二小节写了天安门的近景。重点介绍了三个有代表性的建筑物――天安门、金水桥、华表。它们的特征就是“雄伟壮丽”、“精美挺拔”。

第三小节写的是远景，介绍了四个建筑物——人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。“向南眺望”，一是进一步说明了广场之“大”，需“眺望”方能览其全貌，书中是用了一个文言味比较浓的词——“尽收眼底”。二是表明即将介绍的四个建筑物与天安门距离较远。

第四至第六小节，都是介绍天安门广场在我国人民政治生活中的重要地位。它是“新中国的象征”，“各族人民无比向往的地方”。

课文抓住三个重要时刻来介绍天安门广场，尽显其庄严、蓬勃、辉煌的特征。

第一当然属于“开天辟地”、“慨而慷”的百年盛事——“开国大典”。“向全世界庄严宣告”昭示着中国人民，终于走出了屈辱的历史，以不屈的姿态屹立于世界的东方。毛泽东，他是人民领袖。他在天安门城楼上振聋发聩的宣言，喊出了中国人民的心声，同时也赋予了天安门广场更丰富的历史内涵。

第二个时刻是晨曦初露，庄严的国旗升起时。此时的天安门广场神圣而庄严，充满生机，充满了希望。
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第三个时刻，就是节日来临之时。“天安门广场”更是“一片辉煌”，“沸腾起来”。

“美”的风格有多种，有阴柔之美，有悲壮之美，有幽默之美，有理性之美。本文为我们展示的就是一种波澜壮阔的美，一种充满阳刚之气的美。无论是对建筑物的描述，还是对重要历史时刻的记载，都给人以震撼、振奋的感觉。除了描写对象本身的特质，比如宏大巍峨的建筑，气势恢宏的历史，作者充满激情的描写，也把人带进这种盛况之中，令人心动神驰。12

作者在介绍建筑物时，抓住主要建筑的特征，用了一系列表方位的词，有顺序地描述，条理清晰，层次分明。

本文的语言优美，描写盛典和建筑的词汇大量、集中地出现，增强了文章的朗读美感。同时也增加了学生朗读的难度，特别是一些长句子，学生对于停顿的处理，显得有些困难。
 
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