[九色鹿小公主编织教学视频]《九色鹿》小记
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
font size="6">作者：佚名 转贴自：转载 点击数：61
| by: lancor ]
听了朱老师执教的研究课《九色鹿》，再结合整合课题研究的内容，至少在以下几个方面能够体现出利用图片资源的整合对学生语文素养发展起到的作用：
一、图片在关键处的使用有利于突出人物形象，在帮助学生积累人物表象的同时促进学生积极思维。例如在学习调达看到皇榜心生发财之心的一段内容时，这儿调达的心理活动有必要让学生通过想象感受和体会。这时出示一幅调达看皇榜的图，图中的调达人物画得一幅小人样，可以这样启发学生：“图中哪一位是调达？你是怎样看出来的？从他的表情你能想象得出他看到皇榜会怎样想呢？”这样的人物形象，学生看过之后肯定在脑海深深地留了下来，为今后学习类似的课文提供了人物表象，为今后更好地展开想象提供了具体的画面。另外，这幅图还有利于引发学生的思维，看到画面中的此情此景和调达的小人样，谁没有表达的欲望？谁不会展开思维活动呢？还比如出示的一幅调达受九色鹿斥责后羞愧、紧张得汗如雨下的图，因为图是经过艺术加工的，虽然有些夸张，但对学生来说，人物心理表现出来的主要外在因素非常具体可感，因此，展开的学习活动也是丰富的。
二、利用六幅图让学生配上文字加工成连环画，这是在训练学生的复述能力，同时又让学生在积累语言。复述课文，有的学生善长提纲式，有的学生善长画面式，特别是右脑思维占优势的学生更善长后者来展开复述。因此，这一学习活动的研究也是非常有意义的。
总之，现如今网络的普及，图片资源是空前绝后的丰富，如何合理地发挥图片的作用，有效地提升学生的语文素养还有更大的空间让我们去探索，相信随着一次次研究活动的开展，一些更具体、更有深度的问题也会逐一暴露出来。
（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九色鹿）
此文转载http://www.zjgdlxx.com/jyblog/user1/5/archives/XX/3250.html
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102766.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...