[最佳路径教学设计第二课时]最佳路径教学设计

小学四年级语文教案 2021-11-20 网络整理 晴天

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 师:课件】这就是著名的迪斯尼乐园。这美丽的、神奇的童话世界,全世界的人都非常向往。可是你们知道吗?迪斯尼不仅景色著名,其中的路也非常有名气。想知道为什么吗?这节课我们就带着疑问来来学习第11课《最佳路径》。
师:书上有一段关于他的介绍,你找到了吗?
生:读
师:听老师读这一段,你拿笔圈出最能体现格罗培斯成就的词。看谁找的多,找的准。
师:【课件】你们找对了吗?  从这段话中你看出他是个怎样的人?
生:著名、了不起、让人佩服           【课件】
师:我们应该用怎样的语气读这一段呢?(佩服、赞美)谁来读这一段?注意画的词。
师: 这么著名的设计师,这一次设计的是什么呢?我们来看1.2段。谁来读?
生:
师:竣工什么意思?为什么没有完工?
生:
师:小小的路径设计对这位建筑专家来说应该是小菜一碟吧?
生:不是
师:为什么?你从哪里知道的?【课件】
生:
师:一个微不足道的路径设计,他设计了50多个方案,说明了什么?
生:工作认真,一丝不苟          【课件】
师:格罗培斯的这些优秀品质,不仅是他成功的前提,也是我们应该学习的榜样。
正当他为设计路径发愁时,又接到了什么?
生:催促电报
师:你能猜猜电报上写什么吗?
生:
师:拿着电报,他心里更加---
生:焦躁
师:你能读出焦躁的语气吗?
生::读
师:男女生分读:男生读焦躁的部分;女生读认真的部分
师:焦急也没用,于是----【引读】
师:一………就…….说明了什么?
师:格罗培斯在遇到困难而无法解开时,开车去海滨放松心情,他会有意想不到的收获吗?自己读4.5段,小组讨论,填写表格

人物

卖葡萄的方式

     产生的结果

 

 

 

 

 

 


师:你喜欢哪种卖葡萄的方式?为什么?
生:喜欢老太太卖葡萄的方式。因为给人自主。
师:你从哪里看出来的?
生:只要………就……….
师:如果你来到葡萄园,你会怎样选择?用上:只要………就………
生:
生:
师:从你们的话中,,我知道摘不摘,摘哪串由客人来决定。你能用词来概括吗?【板书:给人自主,任人选择】
师:格罗培斯得到启示,他会怎么做呢?我们接着来学习。指名读6.7段
    其他同学用笔画出,他做了哪几步工作?为什么这么做?
生:撒上草籽  提前开放
师:他还做了什么?
生:按照足迹  铺设道路
师:你们说,这种铺设路径的方法是格罗培斯绞尽脑汁想出来的吗?
师:让我们再看课题,这个最佳路径是谁心中的最佳呢?12
生:齐读  【课件】
师:所以,1971年----【引读】
师:从这件小事中,你发现格罗培斯又有什么值得我们学习的地方?【课件:注意观察、善于思考】
    对,这一点很值得同学们学习,如果你们从小养成注意观察、善于思考的好习惯,那么将来,你一定会成为一名了不起的人。
师:学习了这篇课文我们要懂得一个什么道理呢?【齐读最后一段】
师:
师:这段话告诉我们对待问题的处理方式,你能用两个词概括吗?
生:顺其自然,顺乎本性
师:【板书】顺其自然,就是顺从事情,让它自身发展。顺乎本性也是听之任之,让其自身发展的意思。学习到这里,让我们第三次看看课题,这里的最佳路径仅仅是迪斯尼乐园的路径吗?
生:不是。
师:对,路径的意思有两个:1.道路。2.方法。最佳路径不仅指最好的道路。也指最好的方法。
师:同学们,请你记住:适合自己的就是最好的。课堂上,你们可以选择自己喜欢的段落精读,加以体会;课间,你们可以选择自己喜欢的游戏与同学玩耍;课后,你们可以选择自己喜欢的方式与老师和同学交谈,留言等等。老师希望在今后的学习和生活中,你们能顺其自然,顺乎本性的去选择适合自己的最佳路径!
板书:                 11.最佳路径
               给人自主  任人选择

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