[沙漠中的绿洲像什么比喻句]沙漠中的绿洲 第二课时表格式教案
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第 二 课 时课时目标1．通过课文学习，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举。
2．通过阿联酋环境的变化，认识改造环境的重要性，激发热爱人类家园的情感。
教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、导入新课复习导入，激发学生对课文内容的回忆，为本课学习作下铺垫。
板书课题。今天我们继续学习课文——
通过上节课的学习，课文给你留下了哪些印象？
相机板书：沙漠——绿洲
学生齐读课题。
学生回忆交流：阿联曾经到处都是沙漠，现在有很多绿地。
二、精读品悟
引导学生在观看图片的基础上，了解阿联酋改造前后截然不同的环境，引起学生对这种巨大变化的思考，为下文的学习感悟作下铺垫。
引导学生抓住关键词句，感受阿联酋人民在改造环境方面作下了巨大的努力，尤其从句子“可以毫不夸张地说……培养一个孩子。”中感受阿联酋人在美丽的环境付出了巨大的心血。
通过情景设置，引导学生充分发挥想象，感受阿联酋人在改造环境时遇到的无数困难，但在这些困难前，他们并没有放弃，由此感受他们改造环境时的坚定毅力。
【阿联酋的变化】
1．出示荒漠图片，这是阿联酋的过去，看到这些画面，你有什么感受？
2．出示绿洲图片，这是现在的阿联酋，看到这些图片，你又有什么感受？
过渡：阿联酋为什么会有这样大的变化呢？阿联酋人到底做了些什么呢？自读课文，把相关的词句找出来，仔细体会。
【阿联酋人的努力】
指导交流：阿联酋人做了什么，才有了这样的成果？从中你又感受到了什么？
1．“这里绿树成阴……行走。”
谁能把你对如此美的环境的喜爱读出来？
2．“可以毫不夸张地说……培养一个孩子。”
辨别：这里的“培育”和“培养”意思一样吗？能否换一下位置？
谁能把阿联酋人重视培育树木的感情读出来？
3．“他们从国外买来……树木花草的根部。”
指导想象交流：要把这样恶劣的沙漠变成如此美丽的绿地，阿联酋人会遇到怎样的问题呢？出示：
当新铺的泥土很快干化后，他们————
当刚种的树苗因缺水而慢慢枯死时，他们——————
当即将成型的绿地又一次被打规模的沙尘暴吞噬时，他们——
小结：正是阿联酋人坚定的意志和永不放弃的信念，让他们终于成功了。
谁来把这种喜悦读出来？
4．“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”
他们是怎样精心侍弄的？你是从哪体会到的？
谁能用你的朗读来赞一赞这些勤劳的阿联酋人？
学生交流感受：这样的荒漠，如何让人生存！
学生交流感受：这里的环境真美，一点沙漠的味道也没有的。
学生按要求自读课文，边读边画，体会。
学生相互交流自己读文后的发现和感受。
学生找出句子。抓住“绿树成阴、鲜花遍地”感受其环境的优美，抓住“没有、更不见、或是”一句感受如此拥有环境的原因是：阿联酋人对绿化的爱护。
学生练习朗读。
学生找出句子。把“培育一棵树”与“培养一个孩子”进行比较，感受阿联酋人对绿化的重视。
学生感受其区别：不能，在这里“培育”更侧重于树木身体的成长；而“培养”除了身体的成长外，还有思想的等非物质方面的成长，所以不能换。
学生练习朗读。
学生找出句子。抓住三个“买来”、“……又……并……”等词句中感受阿联酋人为了培植绿化，付出了非常大的努力。12
学生发挥想象，选择其一续写。
学生交流所写，感受阿联酋人为把沙漠变成绿洲而花了无尽的心血！
学生练习朗读。
学生找出句子。
学生抓住第六自然段中“淋得干干净净、更绿、更翠、更鲜艳”等词句感受他们在照顾这些花草树木时非常用心。
学生读第六、七自然段。
三、拓展感悟、升华主题
拓展迁移，升华主题。
正是在阿联酋人坚定不移地改造精神下，更在他们那细致入微地精心照料下，原本到处是荒漠的阿联酋才有了现在这样美丽的环境，学了课文后，你有什么感受？
学生联系自己的生活，谈谈平时在生活中药爱护绿化、保护环境的重要性。
四、布置作业
巩固所学。
1．完成本课练习；
2．了解现在世界上沙漠化情况。
3．以“迪拜街头风光”为题，写一段话。
学生认真完成。
五、板书设计
沙漠中的绿洲
沙漠 ：不毛之地
↓ 爱护绿化 保护环境
绿洲 ：绿树鲜花
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101294.html
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