【《大地的话》朗诵视频】《大地的话》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

一、教材分析
《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地比作母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都蕴藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
二、教学目标
1．通过朗读、绘画、表演等方式，理解诗歌的内容，感受到大地母亲般无私奉献、宽容博大的品质。
2．读诗、品诗，感受到诗歌的美好，从而对诗歌产生兴趣。
3．尝试着创作诗歌，提升学生的想象力和创造力。
三、教学准备
1．ppt幻灯片。
2．写诗卡。
四、教学过程
1．谜语游戏，揭题激趣
同学们，今天我们来做一个游戏，好不好？这游戏的名字叫“看图猜成语”。比比看谁的小脑子转得快，猜到了快举手。（龙飞凤舞、鹤立鸡群、鸟语花香、恩重如山、锦上添花）。大家可真是了不起，博学多才。我再说一个自己创作的谜语，看谁能猜猜出来，“太阳是我的伙伴，江河是我的血液，高山是我的脊梁，田野是我的皮肤。”谜语中的我是谁呢？看看这两幅大地的图片，你想对它说些什么？你们说了这么多的溢美之辞，看来大地留给大家的印象是如此美好！今天老师给大家带来了一首现代诗歌《大地的话》，（板书课题）大地会说些什么呢？会对谁说话？让我们一起来听一听。
2．听诗读诗，初步感知
（1）放诵读视频，使学生初步对诗歌产生兴趣，并让学生边听边思考：大地在和谁说话呢？
（2）听了这首诗歌，你有什么感受？让我们用美的语言，美的心情，把它读正确、读流利。请你自己练习一下试一试，遇到不认识的字可以查工具书，也可以问同学、问老师。
（3）谁能把课文读正确、读流利了？起来试一试。
3．品诗赏诗，体会诗的美好
（1）品析诗的情感美
这么美的诗歌仅仅读正确、读流利了还不行，还要好好地来品一品，赏一赏。
①师生共同品析诗的第一小节“大地与种子的话”，入情入境，渗透方法。
让我们先来欣赏一下第一小节。指学生读诗的第一小节，你读懂了什么？
师配乐诵读，让学生闭眼想象，你感受到了怎样的画面？
感情朗读。如果学生看到种子幸福地成长，引导学生读出种子的幸福。
师范读加动作。老师发现了一个规律，你发现了吗？（加音节）。押韵，读起来琅琅上口。所以在读时注意这几个字音。根据自己的感受，加上动作。老师示范。鼓励学生加上自己的感受加动作美美地读。
②自主学习诗的第二、第三、第四小节，张扬学生个性。
请你用自己喜欢的方式，任选诗歌二、三、四小节中的一节或多节（可以读，可以画，也可以演），从中你又体会到了什么？比比看谁的收获大。
“往海里飞”为什么用个“飞”字？
③换位思考，激发想象
如果你是种子、是飞鸟、是游鱼、是小草，会对大地母亲说些什么呢？让学生自由发言。然后教师播放《小草》歌曲，共同欣赏小草发自肺腑的心声，体会小草的感恩情怀。
④作为大地需要他们的回报吗？齐读最后一小节。仅仅是爱种子、飞鸟这一些吗？概括出“奉献”“博爱”。读出大地自豪、骄傲的语气。大地无私奉献的情怀，博大的爱心，让人钦佩！诗歌的情感多么美好！12
（2）品析诗的节奏美、韵律美、语言美。
这么美的情感是怎样表达出来的呢？请同学们再读读诗，你从老师标注红色字的部分，发现了什么？（押韵的韵律美；结构基本一致的节奏美；采用拟人话的手法，简练的语言美；）
（３）把整首诗再美美地读一读。
4．写诗创造。
想象一下，大地还会对谁说话？仿照诗的结构，在写诗卡上创作诗歌。
班内交流。
5．诗歌欣赏
若时间充余，让学生欣赏高洪波的诗歌《我想》。     

五、板书设计
         种子          土地
         飞鸟          天空
赐予     游鱼          海水
         小草          地位
         ……

附课文原文：
    大地的话
关登瀛
假如你是种子，
请到我的怀里睡，
这里有新鲜的空气，
软绵绵的被，
你可以生根、发芽，
开花、吐蕊，
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。

假如你是飞鸟，
任你在我胸前飞，
这里有高远的天空，
落脚的大树，
清清的湖水，
可口的野味，
你可以在枝桠上筑巢，
在枝头和伙伴相会，
不论你唱什么歌，
我总觉得很清脆。

即使你是游鱼，
我也要给你足够的水，
如果你嫌湖小，嫌河窄，
你可以沿着小溪，
穿过江河，
往海里飞。

即使你是小草，
我也给你一定的地位，
不论谁把你驱赶，
把你踏碎或烧成灰，
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内
等严冬过去春风一吹，
你将织成一片绿纱，
送给大自然一床绿被。

啊，大地是我，
我是大地，
一切有生命的精灵，
都是我的宝贝；
一切宝藏。
都在我的体内……

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100831.html