[三年级开学第一课课件ppt免费]三年级开学第一课课件

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　　三年级的语文、数学开学第一课怎么讲?下面是由小编为大家带来的关于三年级开学第一课语文以及数学的课件，希望能够帮到您!

　　三年级开学第一课课件(语文)

　　一、教学目标

　　1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

　　2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

　　3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

　　二、设计意图

　　让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

　　三、教学过程

　　(一)谈话导入，认识老师

　　1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。

　　2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?

　　3、依次出示课件，师生交流。

　　课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?

　　课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?

　　现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?

　　(二)诵读诗歌，激发兴趣

　　1、课件出示：

　　三年级的天空

　　今天，是九月的第一天

　　一张张可爱的笑脸

　　从八月的家中匆匆赶来

　　来到美丽的实验小学，

　　从此，

　　踏入三年级明亮的天空

　　书写新的传奇。

　　2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

　　3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

　　(三)了解大概，亲近语文

　　1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

　　2、读读目录：

　　认真读读语文书的目录，说说：

　　(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

　　(2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?

　　(四)提出要求，准备学习

　　1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

　　2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

　　3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

　　4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

　　(四)布置作业，练笔表达

　　在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

　　新来的语文老师

　　语文《开学第一课》

　　我的语文老师

　　难忘的一节语文课

　　课后反思：

　　语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。

　　《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

　　9月1日，是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我，爱上我的语文课呢?我长得不够英俊、帅气，我没有动听的歌喉，也没有特别的才艺，教学基本功(普通话，书法，绘画等)素养也很差。我只能靠努力、思考，精心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、智慧的语言，来博得学生的欢心，从而，渐渐地喜欢上我的语文课。

　　因此，我昨天花了大半天的时间思考、设计，制成课件，并于今天下午第二节课，作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师，用心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生渐渐接受我，喜欢我，爱上我的语文课。

　　一节课下来，我也发现了很多的问题，例如：

　　1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好似情感全投入进去。

　　2、多数学生倾听意识不强，当一学生在交流发言时，多数学生在交头接耳，漠不关心。

　　3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至(对刚入三年级学生)有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。

　　这些问题，我得想个法子，慢慢的改变。

　　三年级开学第一课课件(数学)

　　三年级数学开学第一课

　　一、导入：自我介绍

　　1. 同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)

　　2. 大家认识我吗?怎样欢迎?“曹”有几笔，你怎么数出来的?

　　3. 你了解曹老师什么? 年龄 从小喜欢数学 当数学教师已经有2019年了 许多学生在数学竞赛中获奖

　　4. 知道怎么联系我吗?

　　二、认识本学期学习任务

　　1. 如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?学生说行。

　　三：介绍本学科的学习方法和要求

　　问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

　　(一) 学习用品

　　1. 课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)

　　2. 书本要包皮不乱涂乱划乱写。

　　3. 作业用铅笔，准备草稿和尺。

　　问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?

　　(二) 学习纪律

　　1. 坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

　　2. 积极发言声音响亮表达完整。

　　3. 老师讲话看老师写字看黑板。

　　4. 预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5. 上课迟到或进老师办公室喊“报告”。

　　6. 在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　　7. 做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可不写，在校可问老师。

　　8. 课间不得写作业(订正除外)

　　问题3：做作业应注意些什么?

　　(三) 作业要求

　　1. 注明时间、作业内容。

　　2. 每格写一行，做完一题空一行。

　　3. 订正要重新写，不得在原题上改。

　　4. 答题用铅笔，字迹工整。

　　5. 班级姓名写指定地方。

　　6. 当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改写上成绩后交组长。

　　7. 连线用尺。

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