跨文化交际与地球村民第五单元|第五单元有趣的地球村(新课标岭南美术第8册教案)

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第五单元  有趣的地球村    

15、克隆“动物园”
学习领域：设计?应用  
教学课时：2课时
教学目标：
    1、学习叠剪的剪纸方法，提高剪纸的技巧。
    2、表现动物形象，训练学生造型能力，培养对爱护动物的感情。
    3、训练构图的能力、色彩搭配能力。
教学重点：
     叠剪的方法。
教学难点：
     剪纸形象统一又有变化。
作业要求：
     个人或分组合作，用剪纸的方法克隆“动物园”。
教学用具：
     彩色纸、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：
    一、导入：
    出示一幅动物剪纸作品，同学们喜欢吗？导入课题。
    二、讲新课。
    讲解剪纸的特点，欣赏课本的作品及教师的范作。
    动物园有很多动物，他们成群结队的，如何体现他们呢？――用叠剪的方法
    三、介绍叠剪制作步骤和方法（教师用准备好的剪纸讲解演示）。
    a剪法一：将多张色纸叠剪，可得到多个重复的动物形象，再分别装饰不同的纹样。
    剪法二：将色纸对折剪，可得到相连的动物形象，再分别装饰。
    b把剪纸贴在合适色色彩底纸上，粘贴要平整、牢固。
    c根据画面讲究疏密排列、色彩对比等构图
    d加上环境的剪纸。
    四、学生作业：
    1、刻制的工艺要精，下刀要胆大心细，线条要连贯，起止都要刻至未端，下要硬用手拉断，以致使线条断裂。
    2、刻剪时先从里面的细部下手，逐渐转向大形和外部，最后是外轮廓。。
    3、动物选用色彩的搭配除了注意色相的对比，还应有明度的对比。
    4、刻制进应垫上垫板，防止弄坏桌面。
    五、展出学生作业，师生共同评议。
教学反思：
学习叠剪的剪纸方法，提高了剪纸的技巧，并能表现动物形象，训练学生造型能力，培养对爱护动物的感情。

16、家乡绿梦
学习领域：设计*应用
教学课时：2课时
教学目标：
    1、用剪纸的形式表现绿色大自然，提倡环保。
    2、掌握二方连续图案的剪纸方法，提高剪纸水平，学会用剪纸表现各种题材，进行创作。
教学重点：
     多层叠剪的方法制作连续重复的图案。
教学难点：
     二方连续剪纸制作。
作业要求：
     用色纸或废旧彩图纸剪出一两条造型的植物和动物的花边，还可以添加上装饰，表现家乡的“绿之梦”
教学用具：
     剪刀、色纸、废旧彩图纸、胶水、底版纸等
教学过程：
    一、导入：
    课本作品“绿色的梦”等欣赏。
    二、课堂发展：
      1、课本剪纸作品的特点，采用了什么方法？ 123
       叠剪，剪出二方连续图案。
    2、请一位学生上台演示剪法，其他学生观察。
    3、总结方法：
    a将色纸折叠多层；
     b在一面画上图案（动植物的），要注意打开后图形要连接不断，所以图形两端必须有点地方是不能剪掉的；
    c将剪好的连续图形贴在底板纸上。
    四、学生创作。
    以“绿色家园”为主题进行创作。
    五、展示评价。
教学反思：
掌握二方连续图案的剪纸方法，提高剪纸水平，学会用剪纸表现各种题材，进行创作。

17、海底宴会
学习领域： 造型*表现  
教学课时：2课时
教学目标：
    1．通过剪纸表现海底想象画，学习简单的构图知识，进行手工技能训练，培养创作力。
    2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点：
    观察、分析海底世界的造型及色彩。 剪、贴彩纸的方法表现海底各种造型。
教学难点：
    幻想创作美丽的海底世界。
教学用具：
海底世界范图、照片若干、课本、彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。
教学过程
    —、导入新课：
    海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些千奇百怪的生物会挑上一个好日子，开一个盛大的海底宴会，你能说说这个故事吗？
    二、课堂发展。
    1、读画：欣赏照片及学生作品。
    教师：请同学们打开课本《海底宴会》一课。
    问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）
    问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）
    小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……
    2、欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
    让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。
    问：海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）
    小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。
    三、课堂练习与作业：
    1、海底宴会是怎样的呢？
    教师问：宴会上会有什么？答：鱼、鲨鱼、美人鱼、八爪鱼……还有食物！
    教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会表现鱼鱼，同学们说对不对？答：对！ 123
    教师：我们低年级学过画各种各样的鱼，今天要用剪纸的形式表现。
    a、讲解剪纸“鱼”方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍、适当的华文等，要适合剪切，不能断开；（3）剪刻。
    b、学生可模仿教师剪“鱼”，鼓励学有余力的学生剪好“鱼”之后，再剪一种自己喜欢的海底动物。
    c、海底宴会的食物设计如何剪刻。
    2、激发想象，构思作画。
    a、师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底宴会。
程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：①将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；②师生共同构思海底宴会时的情景；③学生剪贴鱼类；④学生剪贴海底动物类；⑤师生共同剪贴海底植物类；⑥围绕海底宴会的主题，留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。
    b、让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。
    3、教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底宴会图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界宴会图构思最独特、新颖，画面最漂亮。
    4、启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。
    5、展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。
    四、总结全课，课堂评价：
    及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。
教学反思：
能用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底宴会。

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