动物餐厅装饰|动物装饰--虎

小学美术教案 2020-02-23 网络整理 晴天

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(四年级美术)
 
课型:综合课
  教学目的: 通过学习装饰泥塑老虎,让学生了解、学习一些装饰变形的方法,并通过学习泥塑技法,进一步认识变形与装饰的美感,促进学生审美素质的提高。
  教学重点: 我国艺术中的变形与装饰的一些基本方法。通过分析作品、师生交流、讲练结合解决。
  教学难点: 老虎的变形。通过提供大量夸张、变形的资料和对比讲解,引导学生认识和理解变形的基本规律。 
  学生学习用具准备: 笔、泥、橡皮泥及一些简单的泥塑工具、盘子
  教师教具准备: 民间工艺虎、泥塑老虎头、作业纸、泥塑工具、各种虎的外形、五官、资料、电脑课件、老虎录相。
  教学过程:
  一、组织教学:检查用具,安稳学生情绪。
  二、导入课题:
  1、请同学们仔细听一听,这是什么声音?
  2、听了老虎声后,心里是一种什么感觉?
  3、(出示两个夸张变形的虎头)问: (先是温柔的)这个老虎你们怕不怕?(再是凶的)这一个老虎呢?
  4、这两个老虎和我们生活中见到的老虎一样吗?
  5、他们都是经过艺术加工、装饰后的老虎。一个把老虎显得很勇猛,另一个又把老虎显得很可爱。
  6、今天,我们就用玩泥巴的方法也来做一个老虎,好不好?
  三、讲授新课。
  1、老虎是一种凶猛的动物,人们常常是谈虎变色。下面,让我们一起来看一看俗称森林之王的虎。
  2、请同学们边看录相,边思考三个问题(用投影仪打出问题)
  ①你认为老虎的头像什么形状?
  ②你发现老虎有哪些表情? 
  ③老虎在做这些表情时,脸部发生了什么变化?
  3、打开录相,放老虎录相,让学生边看边思考这三个问题。
  4、提问:"在刚才的录相是,你看到了老虎头像什么形状?" (生答:圆形、三角形、椭圆形……)
  5、在录相中,你还发现了老虎有哪些表情?看到过哪些表情。 (生答:发怒、吼叫、可爱的、安静的……)
  6、让我们来看看老虎在做这些表情时脸上发生了什么变化? (生答:有的变长了、有的变圆了……)
  7、打开电脑,让学生观察刚才录相中各个不同表情的虎头像什么形状?
  a.安静时的老虎头像个圆形;
  b.吼叫时的老虎头像个长的椭圆形;
  c.生气时的老虎头像个扁的椭圆形。
  8、这些仅仅是老虎的一些基本外形,只要同学们仔细观察,大胆想象,你们会发现老虎的头像很多形状。 (出示一些夸张的外形)
  9、教师分析,学生观察。
  1、(出示一只猫的头像)问:这是一只虎吗?
  2、怎么看出来不是的? 
  3、生答:(没有王字、嘴太小、胡须短……)
  4、同学们摩拳擦掌这些都是猫的特征,那老虎的特征又是什么呢?
  5、提问:在刚才的录相中,给印象最深的是老虎五官中的哪个地方?
  6、学生说,老师在电脑上点出相应的五官,最后由这这些特征组成一只虎头,显示在屏幕上。
  7、(在这个虎头旁再打出一个夸张、变形的虎头) 问:这个虎头和这个真虎头相比,它的哪些部位发生了变化?"
  8、生答:(外形发生了变化,嘴变得简单多了,眼睛也变了……)
  9、这种变化去掉了老虎的很多细节,让复杂的虎头变得更简洁、明了了。叫什么? (生答:简化) 教师板书--简化123
  10、(在真虎头的旁边又打出一只夸张、变形的虎头) 问:这个虎头和这个真虎头相比,它又添画了些什么?
  11、生答:(老虎的胡须、鼻子加了花纹、脸上装饰了很多花纹……)
  12、那刚才那只老虎是减掉了很多细节,现在这只虎是加了很多花纹,那么这种变化的方法叫什么? (生答:添加) 教师板书--添加
  13、请同学们再仔细观察,这两只变化后的老虎和这只真的老虎相比,还有一个最大的不同,看谁最先发现?
  14、(生答:夸张) 教师板书--夸张
  15、请同学们仔细回忆一下,刚才我们观察这些不同变化的老虎时,主要是哪些部位在发生变化? (五官)
  16、五官的变化和夸张,能使老虎和我们人一样产生了丰富的表情。我们再来看几种不同表情和变化的老虎。 (用投影仪打出一些五官和外形上都变化和夸张了虎头) 
  17、请同学们也用简化、添加、夸张的方法,在刚才的老虎外形里,加上它的五官,画出老虎的面部表情。 
  18、学生动手再画老虎。
  1、(教师出示一系列泥塑虎头) 问:你们看,这是什么?对了,这些老虎都运用了我们刚才学习的简化、添加、夸张的方法做成的。
  2、你们知道,这些老虎是用什么做的吗?(泥)
  3、你们喜不喜欢玩泥?(喜欢) 
  4、下面,我们就一起来学一学玩泥巴的一些方法。
  5、(指着其中挂出的一虎)问:你们看,这个老虎,用得最多的是什么?(线条)
  6、这种方法叫什么?(搓)
  7、请同学们跟老师一起做搓线的动作? 
  8、除了搓线以外,还能搓什么?(圆球) (老师师板书--搓)
  9、(老师做捏的动作)问:这种玩泥的方法叫什么?(捏)
  10、老师把泥捏成一个块面,再用挖的方法做出老虎的嘴,让学生理解挖的含义。(老师板书--捏、挖)
  11、玩泥巴的方法很多,除了我们说的这三种外,你还知道哪些玩泥巴的方法。(挤、压、打、刻、雕……) 
  12、你们能不能用我们这些玩泥巴的方法,做出你刚才画的老虎?
  13、今天我们做虎的步骤,就按照我们画虎的步骤进行。 (板书泥塑老虎步骤:外形、五官、修饰)
  14、学生动手制作。(放音乐)
  四、学生作业、教师辅导。
  1、外形:
  ①用投影仪打出虎头的外形,鼓励学生大胆的做出自己喜欢的、有特点的外形。
  ②例具学生做的一些大胆的、有趣的外形。
  2、五官:
  ①再放老虎的变形、夸张图,让学生现一次形象的感受虎的特点。
  ②提醒学生运用各种装饰的方法。 简化、添加、夸张是最基本的。
  ③请一名同学到台上的投影仪上做,让学生观察他的用泥技法和装饰方法。
  ④再例具有特色、夸张、大胆的学生作品
  3、修饰:
  ①用投影仪打出泥塑的一些工具,小刀、小棒、尺子、剪刀等,让学生运用工具来修饰、调整。
  ②老师现场演示磨的动作,让学生更好的修饰自己做好的老虎。
  4、做完的同学,根据你的感受给自己这个老虎取个有趣的名字。
  五、欣赏。
  1、同学们今制作的老虎将作为工艺品拍卖,请同学们把自己做好的老虎放到前面的拍卖台上。 123
  2、同学上位坐好,工艺主持人上台主持今天的拍卖会。
  3、主持人上台:
  ①同学们好!下面,我们的拍卖会正式开始,哪位同学愿意首先上台介绍自己的作品。
  ②同学上台介绍,主持人评价。
  ③主持人:今天拍卖的作品,底价由卖方的同学自由定价。
  ④主持人:在这些作品中,你最想购买哪件作品,请喊价。
  ⑤同学自由喊价,并说出购买的理由。
  ⑥主持人最后拍卖喊价最高,并且理由最充分的同学。
  ⑦主持人结束语:我们今天的拍卖会非常成功,拍卖了××同学的作品,在这次拍卖会上的所有作品,都是同学们精心制作、精心创作的,希望同学们能创造出更具有艺术价值的作品。
  4、感谢主持人的主持,我们今天的课到些结束。
  六、板书设计: 动物装饰--虎 老虎头 老虎头 装饰方法 泥塑 简 添 夸 方法 步骤 搓、捏、挖 五官、外形、修饰 

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuemeishujiaoan/82088.html

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