大班美术教案秋天|美术教案-秋天
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教 案
年 月 日
课 题
秋天
课时
教学
目标
及
重点
难点
教学目标 :
1)认知领域:了解树木的姿态和秋天的景色。
2)操作领域:提高学生的形象思维能力和发现生活中美的敏感性,描绘一幅秋天的景色。
3)情感领域:通过对“秋天”粉画的创作,增加学生热爱大自然的美好情感。
教学内容:
教学重点:描绘秋天的景色及秋色的表现方法。
教学难点 :在绘画时不敢大胆表现,用色。
教学准
备(含资 料缉录
或图表
绘制)
教师准备:(1)范画
(2)图像资料
(3)工具资料
(4)多种秋叶
学生准备:(1)工具材料
(2)对秋天的观察
板
书
设
计
教
后
记
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
一.导入
二.发展
(一)感受秋天
(二)进一步感受秋天的美
1.欣赏秋天的景色。
(放课件)
2.师生谈话:看了这些,你想说些什么呢?
学生自己说说对秋天的感受:很美、秋天是收获的季节、树叶都变黄了……
3.我们来看看诗人眼中的秋天吧。
(欣赏散文,请一位同学富有感情的给大家朗读这篇散文,其他同学闭上眼睛想象秋天的景色)
我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷飘落地上,待细细一看,却又都变成用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾退尽的绿镶边呢!我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟有我在南方所想象不到的层次:金色桔红曙红猩红赭石……几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片
1. 引导学生进行情景学习
2. 回忆秋天的景色
3. 欣赏诗人描写的秋天
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
(三)从音乐的角度去感受秋天
三.启发构思和用色
(一)构思
叶子,也往往是桔黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫。
—— 《北京的色彩》
4.如果说春天是一首生机勃勃,节奏欢快的歌,那么秋天就是一首抒情的曲子,下面我们来欣赏两首曲子,你们来听听,哪一首是描写秋天的呢?
( 欣赏音乐,再次放秋天的景色 )
5.同学们说的非常好,如果你画秋天你会选择什么去画呢?
(学生讨论,教师出示范画)
(1)农民的丰收
(2)动物的收藏
(3)美丽的树林
(4)悠闲,快乐的郊游
……
4. 用耳朵去感受秋天
5. 构思、交流
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
(二)用什么颜色来表现恰当
(三)学习绘画技法
四.学生实践
6.春天是绿色的世界,冬天是银装素裹的世界,那么秋天是什么颜色的呢?
(用课件欣赏表现秋天的作品)
讨论结果:
秋天的颜色多以暖色为主,红、橙、黄、紫、棕色等等。
想一想:
秋天可不可以用蓝色、绿色呢?
(可以,但是面积不能太多)
7.可以利用粉画纸的颜色来创设一种秋天的大色调;作为五年级的学生涂色不应该只用平涂,我们在笔触上还可以有什么变化呢?
(可以使用叠色、混合涂的方法来表现秋天,出示范画)
1.作业 要求:
用粉画来表现秋天
6. 考虑颜色,选一选
结合以前学习的知识,想一想
7. 复习对色彩运用的方法
8.认真听讲选择自己最擅长的方法
教 和 学 的 过 程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
五.拓展
色彩鲜艳
制作细致
2.学生绘画,教师巡回辅导
作业 展评
你喜欢那幅作业 ,说说理由。
1.我们除了用水彩笔、油画棒、粉画的方法来表现秋天,还可以用别的形式来表现。
(作品展示,课件放映)
(1) 剪贴法
(2) 蛋壳粘帖
(3) 水墨、工笔
(4) 综合法
同学们如果有兴趣,休息的时候也也可以试一试。
8. 认真绘画
9. 互评,自评
10.开拓学生的视野
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