2暗白|《2A Unit8 Clothes》 教学课例

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级英语教案】

一、教材分析
《clothes》一课选自oxford english2aunit 8 的内容。本单元主要学习五个表示服装的单词（tie, belt, dress, coat, shirt）及句子i need …。学生能结合本单元的词汇、句子以及已学词汇、句子综合运用进行会话操练。
二、学生分析
小学低年级学生想象力丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动，善于表演。学生将自己的服装带到教室中进行学习、游戏，教学内容贴近学生生活，学生有学习的兴趣，积极性高，学习主动。
三、设计思路
孩子都是从故事中长大的，喜欢听故事是孩子的特性。我将本课时的教学内容，学习五个关于服装的单词（tie, belt, dress, coat, shirt）及句型i need…编成故事，使教学内容具有完整性。在新授开始前，我设计动画故事引入，根据小朋友熟知的《熊猫百货商店》的故事情景改编成英语故事《panda’s shop》，创设新颖的，富有儿童情趣的情境，这样引导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体验，收到“课伊始，趣亦生”的良好效果。
四、教学实录
ⅰ.teaching aims:
1. teach new words : hat, tie, belt, dress, coat, shirt
2. review the words: gloves , scarf …
3. teach new sentence : i need …
ⅱ.teaching important points and difficult points:
1. learn to say new words and how to use them in the new sentence “i need…”
2. use these new knowledges to make dialogues.
ⅲ.teaching aids:
something : hat , gloves , scarf , ties , belts , dresses , shirts , coats…
ⅳ. teaching produce :
before the class to read letters , words and rhymes.
一.warming up
1.sing a christmas song 《we wish you a merry christmas》
t:the day before yesterday is a christmas day . i wish you a merry christmas , boys and girls.
t:now let’s sing a christmas song, o.k?
2.play a game : put on and take off.
t:oh, the winter is coming , it’s very cold . i find out my hat , my gloves , and my scarf. are you cold? now let’s play the game : put on and take off , o.k ?(according to the order to make actions.)
（此游戏既复习旧的知识又能活跃课堂气氛，学生边说边动手，训练敏捷的思维。）
二.teach the new words and sentences
1.story
t:today we’ll learn unit 8 clothes. now i will tell you a new story, its name’s 《panda’s shop》. look ! thepanda’s shop is opening. many customers are coming . the first is miss giraffe…
e.g. panda : can i help you? giraffe: yes, please. my tie is short. i need a long tie.
panda: o.k.
（故事《panda’s shop》，创设新颖的，富有儿童情趣的情境，这样引导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体验，能收到“课伊始，趣亦生”的良好效果。）
2.learn to say new words
t:now let’s learn to say new words in the story.
(1).hat
t:look , this is my hat . it’s red . i like it.
(several methods to read the word and make expressions.)
(2). tie
read the word.
tie, tie . i like the tie. do you like the tie? yes. yes , i do . /no. no, i don’t.(read the little rhyme and make gestures. face to face and work in pairs.)123
(3). belt
read the new word. make rhymes about “belt”.
e.g. belt, belt, a long belt . belt, belt. i use the belt. everyday.
one , two , three. it’s a belt . four , five，six . pick up the belt. ……
(4). dress
read the word and sing a song 《a little red dress》
(5). shirt
read the word and say something about the new word.
e.g.look at the shirt.i like my shirt.tough your shirt.my shirt is beautiful. …
(6). coat
t:the last word , let’s call it out,coat , coat, coat ….(read it loud , louder again )
3. practice
(1). read the new words after the teacher. (use something)
(2). play a ball game :who’s missing?
t:now let’s play a ball game. the first, watch the compute carefully and read the words that you can see .next to guess who’s missing ?
（这样由浅入深的“阶梯型”游戏练习来学习单词，能克服学生学外语时的畏惧感，缓解操练时的紧张气氛。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。）
4. learn to say new sentences.
(1). i need …
t:so tired ,have a rest. play a miming game .(rhyme) oh , it’s so cold really.
i need a coat . i need a glove and a scarf. (say the sentences and make actions.)
5. practice
(1). make sentences.
(2). through the ball and catch the ball, then make a sentences about “i need …”
(3). play a game : santa claus will give out the presents.
t:look , children! the santa claus is coming . he’ll give out the presents to you .
what do you need? but you’ll say why do you need?
e.g.i need a cake. i’m hungry.i need a rabbit. it’s lovely.
(句型教学时，通过游戏“掷球说句子”、多媒体游戏“圣诞节的礼物”等来操练句子。我将教学内容与新颖有趣、形式多样、全员参与、主题突出的教学游戏结合起来，让学生及时巩固所学单词和句子。)
三、situational dialogues
1.go shopping
t:the new year will coming . let’s go shopping, o.k? take out some clothes to make dialogues .
2.fashion show.(look at the video about a fashion show.)
t:oh, you’ve got many nice clothes. put on them and have a fashion show, o.k ?
t:oh , today we are very happy. so much for today.
（小朋友做模特进行时装表演，让学生快速地进入角色，感觉步入了一个活泼、趣味的时装表演现场会，课堂成了美妙无比的未来生活场景。学生在创造过程中，享受自然情趣，学会在合作中竞争，在竞争中发展，在发展中求超越。）
附板书：（用简笔画做板书更符合儿童的艺术欣赏品位，能更形象生动。）

unit8 clothes
i need…

五、教学反思
本课是二年级牛津英语第一学期第八单元的内容。知识传授目标是学习表示服装的新单词：tie, belt, dress, coat, shirt以及掌握句型i need…。综合学生的生理，心理特点，根据本课课型，并借助多媒体辅助教学的强大功能，它集声、画、图、文字、动画于一体，能使教学内容形象丰富，使知识的学习融入到轻松愉快的娱乐形式中去。在课的第一部分，配合复习旧知识hat, scarf, gloves，我设计了put on and take off的游戏。在整个教学过程中，我引导学生创设了许多闪耀着生命光彩，童趣盎然的情景。123
故事情景：孩子都是从故事中长大的，喜欢听故事是孩子的特性。我将本课时的教学内容，学习五个关于服装的单词（tie, belt, dress, coat, shirt）及句型i need…编成故事，使教学内容具有完整性。在新授开始前，我设计动画故事引入，根据小朋友熟知的《熊猫百货商店》的故事情景改编成英语故事《panda’s shop》，创设新颖的，富有儿童情趣的情境，这样引导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体验，能收到“课伊始，趣亦生”的良好效果。
游戏情景：小学生好奇、好乐、好玩，对游戏情有独钟。我将教学内容与新颖有趣、形式多样、全员参与、主题突出的教学游戏结合起来。根据本课时学习的主要任务，在教学单词时，我用不同的教学方式，如从词组、拍手问答、编儿歌、唱歌、造句、呼唤单词等方式引出并操练单词。在教学完单词后，我设计了多媒体演示的 “小丑玩球”的游戏来巩固单词。在句型教学时，通过多媒体游戏“圣诞节的礼物”、游戏“掷球说句子”等来操练句子。这样由浅入深的“阶梯型”游戏练习，能克服学生学外语时的畏惧感，缓解操练时的紧张气氛。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。
创造情景：这是英语学习的最高境界。让学生运用已有的知识，施展特长，动手脚，动五官，动头脑，随心所欲地创设英语交际情景，真正成为学习的主人。在教学的结尾，我设计了这样一个“go shopping”的情景拓展句型。让学生用本课新授词汇和句型结合附加的句子编对话。例如：a: can i help you？b: yes, please. i need a shirt.a: do you like this shirt?b: i like this shirt. i don’t like that shirt. a: here you are.b: thank you. 学生可以自由寻找伙伴，进入角色，根据已学和新学句子，进行对话，让学生觉得这一切看得见、摸得着，故事仿佛就在身边。同时抓住这有利契机教给学生一个生活常识，购买物品时要挑选适合自己的物品。最后利用多媒体播放disney的有关服装的卡通片作为游戏“fashion show”的背景渲染课堂气氛，并请部分小朋友做模特进行时装表演，让学生快速地进入角色，感觉步入了一个活泼、趣味的时装表演现场会，课堂成了美妙无比的未来生活场景。学生在创造过程中，享受自然情趣，学会在合作中竞争，在竞争中发展，在发展中求超越。
在整个教学过程中，我始终注意师生间的情感交流，营造轻松愉快的气氛，激发学生的学习兴趣，推动学生主动积极地投入到学习活动中去，这样的外语教学是有生命力的。

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