【小班数学教案缺了哪一块】数学教案-“求一个数是另一个数的几倍”的应用题

小学二年级数学教案 2018-05-02 网络整理 晴天

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教学目标 

1.使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法,并能正确解答有关的应用题.

2.通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力.

3.向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变,不变中有变”的观点.

教学重点

分析数量关系,正确列式解答所求的应用题.

教学难点 

分析数量关系,能用自己的语言较简练的说出解题思路.

教学过程 

一、复习准备.

1.拍手游戏.

教师:请同学们注意听,教师拍手,第一次拍了几下?第二次拍了几下?问:第二次拍的是第一次的几倍?(老师拍两回①2下、6下.②2下、4个2下.)

2.看图填空.

(1)○○

     □□  □□  □□  □□

因为8里面有     个2.

所以□的个数是○的     倍.

(2)△△△

     ○○○  ○○○  ○○○  ○○○

12里面有    个3.

○的个数是△的     倍.

二、新授.

1.观察讨论,初步感知.

出示例题:饲养组养了12只小鸡,3只小鸭,小鸡的只数是小鸭的几倍?

①自由读题,理解题意.

教师:题中告诉了哪些条件?要求的问题是什么?学生边回答题里的条件,边说自己的理解,教师按学生说的贴出实物图.

②观察实物图,看图叙述题意.理解:这道题是谁和谁比,谁是1倍?谁是谁的几倍?

③应该怎样列式解答呢?为什么?

给每个人思考时间后,分小组讨论.讨论后全班汇报,你们组是怎样想的?

教师强调:“倍”不是单位名称,得数后面不用写“倍”.

2.讨论尝试,加深认识.

动物园里有15只大猴,5只小猴.大猴的只数是小猴的几倍?

教师:自由读题,找找题中的条件,大猴的只数是小猴的几倍是什么意思?

教师:这道题应该怎样列式计算呢?

学生自己动手列式计算,指名板书.

3.反馈练习,归纳总结.

     乒乓球的个数是气球的几倍?

量出两条线段的长,并说出这两个数量间的倍数关系.

第一条的长度是第二条的几倍?

由学生口答出结果

③课堂小结:今天学习的是什么样的应用题?这样的应用题有什么特点?这种应用题应该怎样想?怎样解答?它与以前学习的知识有什么关系?(明确:这种题的特点是已知两个数,求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算.)

4.巩固练习.

(1)口答:12里面有(  )个6,12是6的(  )倍.

35里面有(  )个7,35是7的(  )倍.

(2)学校有10个足球,2个排球,5个篮球.足球的个数是篮球的几倍?

板书设计 

应用题(求一个数是另一个数的几倍)[用除法]

例6  题目

实物图

题目解答

探究活动

商品价格

活动目的

通过调查、整理、分析商品价格,使学生熟悉求一个数是另一个数的几倍.

活动过程 

1.前期调查

去自己家附近的商场或超市调查一些商品价格.

要求:(1)商品的价格要是整元数的;(2)商品的价格要在1——50元之间.

2.整理、分析调查数据

一号商品的价格(元)

价钱高的商品

二号商品的价格(元)

价钱低的商品

二号商品的价格是一号商品的多少倍

                                   

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