【小学数学教案二年级数学】数学教案-数学二年级下学期 第三单元测试题

小学二年级数学教案 2018-05-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】

单元测试

1.直接写出得数.

400+300= 5000-3000= 99+1=

1000-1= 1000-240= 450+540=

1001-1= 999+1= 5600-5000=

7000+600=

2.填空.

(1)10个一百是( ),10个一千是( ).

十万里面有( )个一万,一千里面有( )个十.

(2)从右边起百位是第( )位,右边起的第五位是( )位,千位是第( )位.

(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( ).

(4)一个数百位上的数是6,千位上的数是1,其科数位上的数是0,这个数是( ),读作( ).

(5)892是( )位数,最高位是( )位,10000是( )位数,最高位是( )位.

(6)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( ).

(7)按顺序,找规律填数.

102、____、100、____、____97、____.

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3.读出下面各题.

3800( ) 4050( )

6009( ) 8047( )

4.写出下面各题.

(1)二千零六写作( )

五千八百七十二写作( )

九千一百写作( )

四百六十八写作( )

(2)5个百和8个十是( )

1个千、2个百、3个十和4个一是( )

六个一、八个千是( )

一个万是( )

5.在□里填数.

5431=□+□+□+□

7560=□+□+□

2048=□+□+□

8009=□+□

3070=□+□

6.在○里填上“>”、“<”或“=”.

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999+1 99○100-1

1001-1○999+1 999○1000-1

2020○2002+1 304○403-100

7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”.

45○5=3○3 6○7=20○22

7○9=87○24 48○6=27○19

36○6=36○30 4○7=50○22

2400○5400=8000○200 8○9=100○28

8.按从大到小的顺序排列下面各数.

(1)1090 1009 1100 1909

(2)9999 8900 9990 8909 10000

9.写出个位上是0的所有两位数.

写出个位上是5的所有两位数.

10.应用题.

(1)水果店原有35筐桔子,又运进65筐,后来卖出了48筐,水果店现有桔子多少筐?

(2)一双布鞋8元钱,3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱?

(3)二(1)班有24名男生和18名女生,第7名同学分成一组,可以分几组?

参考答案

1.700,2000,100,999,760,1000,1000,1000,600,7600

2.(1)一千,一万,十,一百

(2)三,万,四

(3)一,千

(4)1600,一千六百

(5)三,百,五,万

(6)9530,3059

(7)101,99,98,96

180,170,150,140,130,110,100

5500,6000,6500,7500,800,8500,9000

3.三千八百,四千零五十,六千零九,八千零四十七

4.(1)2006,5872,9100,468

(2)580,1234,8006,10000

5.5000+400+30+1,7000+500+60,2000+40+8

8000+9,3000+70

6.>,<,<,<,>,=,=,=,>,>

7.÷×,×+,×-,÷-,÷-,×-,+-,×-

8.(1)1909>1100>1090>1009

(2)10000>9999>9990>8909>8900

9.(1)10,20,30,40,50,60,70,80,90

(2)15,25,35,45,55,65,75,85,95

10.(1)35+65-48=52(筐)

(2)8×3÷4=6(元)

(3)(24+18)÷7=6(组)

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62203.html

  • 有余数的除法_有余数的除法

    信息窗2 搭帐篷教学内容:教科书96—97页教学目标:                               1、使学生认识有余数除法和余数的含义,懂得“余数一定要比除数小”的道理。2、掌握有余数除法的计算方法。3、通过操作尝试培养学生的思维能力和自学能力。教学重点、难点:理解“余数一定要...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • [时分的认识教案]时、分的认识

    课题: 教学目标 1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法,认识时间单位“小时、分”及其进率,培养初步的时间观念. 2.培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力. 3.使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性. 教学过程 一...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 万以内的加法和减法(二)教学视频|万以内的加法和减法(二) 连加

    课题:连加 教学目标 1.使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算. 2.使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性. 教学重点 掌握连加的计算方法. 教学难点 理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理. 教学过程 (一)复习准备【演示课件“连加”】 1.板演 请...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 【6的乘法口诀的教案】6的乘法口诀

    北京市:程秀梅 教学目标: 1、 知识与技能:引导学生运运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀,熟记口诀,会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能力。 2、 方法与过程:在学生动手推导6的乘法口诀的过程...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • [一年级的数学课]数学二年级下学期 第五单元测试题

    单元测试 1.填空. (1)28+35=( ) 想:28+30=( ) ( )+5=( ) (2)68-39=( ) 想:68-30=( ) ( )-9=( ) (3)90-42=( ) 想:90-40=( ) ( )-2=(...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 用2~6的乘法口诀求商教案_用2~6的乘法口诀求商

    教学目标 1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路. 2.使学生初步学会用2~6乘法口诀求商的方法.并能算出除法算式的得数. 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法. 教学难点 运用乘除法之间的联系,掌握口诀求商的思路. 教具学具准备 教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 乘法的初步认识备课设计_乘法的初步认识--说课设计

    一、教材分析: 学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节乘法的初步认识,使学生知道乘法的含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础. 教材十分重视让学生实际操作,首先提出了让学生摆一摆、算一算....

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 【用9的乘法口诀求商教学设计】用9的乘法口诀求商

    教学目标 1.掌握的方法. 2.能正确运. 教学重点 使学生掌握的方法. 教学难点 正确运. 教具学具准备 游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.口算: 2.填空: ( )九二十七 八( )七十二 四( )三十六 五( )四十五 ( )九六十三 六( )...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 8k纸多大|8 的乘法口诀

    教学目标 1.使学生理解8的乘法口诀的来源和意义. 2.初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积. 3.通过例题教学培养学生观察能力. 教学重点 初步掌握8的乘法口诀. 教学难点 指导学生独立写出8的乘法口诀. 教具学具准备 投影仪、例1图片,乘法口诀片等. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1....

    发布于:2026-02-11

    详细阅读
  • 【五年级小数除法应用题】关于9的除法应用题

    教学目标 1.使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系. 2.能熟练地解答除法应用题. 教学重点 进一步理解除法应用题的结构和数量关系,掌握解题思路 教学难点 分析比较除法应用题之间的联系与区别 教具学具准备 投影和投影片(电脑)、纸条、小黑板、口算卡片 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1.口算:...

    发布于:2026-02-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计