整十加个位数幼儿园数学教案|数学教案－三位数的读写法（二）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
课题：三位数的读写法（二）
教学目标
1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进的关系．
2．能熟练地数千以内数．
3．通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识．
教学重点
1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系；
2．熟练地数千以内数．
教学难点
1．了解一、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是十进关系；
2．熟练地数千以内数．
教具学具准备
木块、计数器、投影仪、投影片等．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
指导学生数木块，从一数到一百．
二、探究新知．
1．教学例1．
（1）指导学生拿出一块木块．
使学生明确：这是一块木块，用数字一表示．
（2）指导学生数木块，数到十块．
使学生明确：这是十块木块，用数字十表示．
（3）指导学生一十一十地数，数到一百块．
使学生明确：这是一百块木块，用一百表示．
（4）启发学生一百一百地数，数到一千块．
使学生明确：这是一千块木块，教师明确用一千表示．
（5）教师明确：这些数可以一、十、百、千来数数，一、十、百、千叫计数单位．
板书：一、十、百、千
（6）反馈练习．
十个一是多少？
十个十是多少？
十个百是多少？
十里面有几个一？
百里面有几个十？
千里面有几个百？
通过上面这些题知道了什么？使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是十进关系．
2．教学例2．
（1）用计数器帮助数数．
从一百起，一个一个地数，数到一百二十．数到一百零九时，提问学生：再添一个是多少：该怎样数？
（2）从七十八起，一个一个地数；
从八十八起，一个一个地数；
从九十九起，一个一个地数；
使学生明确十个一是一个十．
（3）从一百九十八起，一个一个地数，数到二百零六．
启发学生数到一百九十九时，再添一个，怎样数？
使学生明确九个添一个是十个一，
九个十添一个十是一个百，
一个百添一个百是两个百，
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六．
（4）完成“做一做”．
从二百九十数到三百一十；
从三百八十九数到四百一十二；
从九百八十五数到一千．
（5）从上面数数中，你发现了什么？
三、全课小结．
（略）
随堂练习
1．投影出示．
十个一是 ，十个十是 ，十个百是 ．
十里面有 个一，百里面有 个十，千里面有 个百．
2．在下面各数的后面数出五个数来．
一百四十六 一百九十八 三百零七 五百六十五 八百八十九 九百九十五
3．说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的．
三百五十七 四百零二 八百九十
板书设计
三位数的读写法（二）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62082.html
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...
-
【统计】统计详细阅读
教学内容：人教版新课标教材二年级上册第94～97页。教学目标：1 使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2 使学生进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，发展用数学知识解决生...
-
[6的乘法口诀的教案]6的乘法口诀详细阅读
教学目标 1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出． 2．在编口诀的过程中，引导学生们找出的规律，初步熟记，会用乘法口诀正确求积． 3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 教学重点 在理解的基础上熟记乘法口诀． 教学难点 用正确求积． 教学过程 复习导入 1...
-
【9的乘法口诀手指记忆法】9的乘法口诀详细阅读
教学目标：使学生知道的来源，初步记住9的乘法口诀，会用9的口诀求积；发现9的口诀的特殊规律，初步记住9的口诀。重点难点：记住所有学过的乘法口诀，能够初步用9的进行乘法计算和简单的除法计算。教学准备：配套课件。教学过程：一、复习1、指名背6~8的乘法口诀。2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后...
-
[混合运算法则口诀]混合运算详细阅读
信息窗1 进入景区 教学内容：教科书108页—109页 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。 2、在具体情境中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理...