[一年级上册数学教案数一数]数学教案-数一数
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第一单元 数一数与乘法
单元教学目标 :
1、 从生活实际引入乘法的认识, 激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
2、 初步理解乘法的意义,合理列出算式(不要求学生按固定的语言叙述)。
3、 会根据乘法的意义,解决简单问题。
课时安排:4课时
第1节 数一数
教学目标 :
1、 通过“数一数”的活动,培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力,养成良好的学习习惯。
2、 使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思维。
3、 使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式,为学习乘法打下基础。
教学重点:
理解乘法的意义
教学难点 :
理解乘法的意义,以及乘法与加法的关系。
教具准备:
图片、小棒、圆片
学具准备:
小棒、圆片
教学过程 :
教学环节
指导过程
学习过程
达成目标
备注
1、 情境引入:
2、 建立模型:
3、 理解与应用:
4、小结:
1、 组织活动
拿出准备好的学具,边听老师要求,边摆学具:
根据你摆的图形,能提出一个数学问题吗?
可以怎样列式,说说你的想法。
2、出示主题图
说说图的意思,要求一共有多少个熊猫,可以怎样列式?并说说你的想法。
小组讨论:
师:请同学们动脑想一想,通过这两道题,你发现了什么?
3、P2页---2
P3页---3
P3页---4
4、你还有哪些问题?
1、 摆圆
每排摆4个圆,摆这样的3排:
汇报结果:
4+4+4=12 横着看,是3个4 3+3+3+3=12 坚着看,是4个3
2、 5+5+5=15
横着看,是3个5相加
3+3+3+3+3=15
坚着看,是5个3相加
3、观察的角度不同(横着看或竖着看)列出的算式也不同,但得数是相同的(也就是总数不变)
4、6+6+6+6=24(个)
横着看,每排6个,有4排
4+4+4+4+4+4=24(个)
竖着看,每列4个,有6列
说一说你可以怎么数,分别列出算式。
3+3+3+3+3+3+3+3+3=27
9+9+9=27
有多少个苹果?
先说图意,再列算式,然后说说你是怎样想的?
如果要求10盘或15盘一共有多少个苹果,用加法感觉如何?有没有更好的办法呢?
(设疑,激发兴趣,为下节课做铺垫)
1、初步认识几
个几
2、使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式
3、培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力
4、使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思
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