扬起自信的风帆评课|第二课扬起自信的风帆（第一课时）
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第二课 扬起自信的风帆（第一课时）
我能行
一、学习目标
1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2．区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。
二、学习重点
对自信含义的理解。
三、课前准备
1．挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。
2．模仿自信者、自负者、自卑者的言行。
四、自主学习
1、写一写：“我能行”
说一说：感触最深的“我能行”
试一试 1、唱一首自己喜欢的歌
2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上 “我能行”，行为上 “我能行”，情感上 “我能行”。这种 “我能行”的态度，就是 。
3、完成课本p20的表格内容
3、青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
4、自负、自卑、自信的区别：
5、自信为我们搭起了一个 的平台，使我们可以 、 地去应对生活中的各种问题，并使我们保持 ，从容地享受生活的 。
我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
经过小组合作，我还存在疑惑的问题有
五、巩固与检测
1．骄傲自负的人往往失败，这是因为（ ）
①不能把自己摆在恰当的位置 ②错误地低估别人，过高地估计自己
③意志过于坚定 ④听不进别人善意的批评与忠告
a．①②④ b．①③④ c．②③④ d．①②③
2．马谡未能守住街亭的原因在于他（ ）
a．骄傲自负 b．自信 c．自尊 d．被大材小用
3．世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有什么重大发明。
这说明（ ）
①骄兵必败 ②真正自信的人从不怕别人的批评
③自负的人等待他的将是不幸的结局 ④要自信，不要自负
a．①②③ b．②③④ c．①③④ d．①②④
4．生活中许多人缺乏自信，主要是因为他们（ ）
a．不相信自身的潜力 b．缺乏有力的帮助
c．自身形象欠佳 d．只看到自己的缺点
5．“我能做得更好”“我能行”“好，试一试”等语言行为表现了当代中学生（ ）
①渴望表现自己 ②具有强烈的自信心
③骄傲自满 ④注意培养自己的自尊自信12
a．①②③ b．②③④ c．②④ d．①②③④
6．下列行为中，属于自卑行为的表现为（ ）
①课堂上不敢举手、不敢站起来发言 ②不敢当众表达自己的看法
③不会做的事情，努力尝试做成功 ④不能参加考试，害怕考试结果
a．①②③ b．①②④ c．②③④ d．①②③④
7．“自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。”
马克思这句话主要说明
a．自卑是自己对自己失去信心的一种消极心理
b．自卑心理表现为情绪消极，失去进取心
c．自卑的人把困难想得过于严重
d．自卑的人一般会厌世、轻生
8．把许多“我能行”的经历归结起来，就是在 “我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。
①思想上相信 ②口头上承诺 ③行为上表现 ④情感上体验
a．①③ b．①②③ c．①③④ d．①②③④
9．杨杰是一名初中一年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不敢举手。虽然老师提出的许多问题，他都会答，但他觉得自己不如别人，惟恐答错了，会遭到别人嘲笑。他现在很苦恼。
假如你是杨杰的好朋友，你将如何帮助他？
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