教学重点 一、细致观察景物，抓住特点描写。 二、比喻，拟人的修辞手法。 三、领略本文的语言美。 四、体会在写景中抒情的写法。 五、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。 教学步骤 一、入境，导入 新课。 一提到天，我们眼前就仿佛展现出光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景象，就会觉得有无限的生机，无穷的...
教案示例 1教案重点： 1．学习“金线串珠”的写作手法。 2．品味质朴平淡而感情至深的语言。难点： 对文章的主题的深入理解 本文对骨肉亲情的表现是多方面的，既写了兄妹情，又写了姐弟情，还写了父女、母女情；既写了日常生活中家庭成员之间乐融融的亲情，又写了遭受巨大不幸时的悲痛。文章前半部分主要写兄妹情，...
教学目标 1．引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。 2．唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。 3．学习作者对珍珠鸟认真、...
王克军 [教学设想]安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来就轻松多了。[教学目...
学习目标： 1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力； 2、培养学生自主、合作、探究的学习方式；3、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点： 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 课时安排： 1课时 课前准备 学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我爱您”为...
青岛 马仙芝○教学目标 ①了解诗词有关知识。②品味语言，体味诗词意境。③有感情地反复诵读并熟练地背诵。④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。○教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵。○课前准备唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词...
教学设计示例一 课题： 重点和难点： 重点：分角色朗读童话。 难点：了解铺垫的写法 教学过程 ; 一、创新情境，导入 新课。 谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入 新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。...
教学目的1．学习快速阅读的方法。2．概括各部分要点，理解文章内容。3．理解列数字方法的作用。重点、难点重点：（1）学习快速阅读的方法。（2）概括各部分要点，理解文章内容。难点：理解列数字方法的作用。教学时间一课时教学过程 一、预习1．查工具书，解释下列词语。（l）畅谈：尽情地说。（2）昂首挺立：仰着...
江苏 王安琪教学目的1 掌握课文写景特点：①抓住江南春天新“、美“、充满活力的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。2 准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。3 理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人的修辞方法。教学重、难点1 揣摩文中准确...
教学目标 ： 1． 体味本文生动形象的描写； 2． 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3． 了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 教学课时： 一课时。 课前准备： 1． 初读课文，了解课文大意； 2． 将预习中发...
麻城市闵集中学教学目的：（一）熟读课文，理解文义，体会文章的情味。 （二）积累一定的文言虚词（如“其”“而”“之”“以”的用 ...
[教学目标 ]①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。[教学重点] 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。[教学方法 ]说春——赏春——评《春》——写春[课前准备] 古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野， 拓展...
一、教学设想 本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。教学这篇文章，就是要让学生在熟悉课文内容的基础上，感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，并以此启发学生重新认识这个万物共生的世界，挖掘课文所蕴涵的人文精神，培养...
[教学目标 及重点] 提高朗读能力：在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [教学设想] 1、进一步提高学生的朗读水平。 2、通过妙词、佳句的品析，培养学生的语感。 3、通过朗读和品读方法的传授，提高学生的自学能力。 4、用一课时完成教学任务...
教学目的1．培养学生重情义轻钱财的道德品质。2．培养学生自读能力。3．分析人物形象，理解文章思想内容。重点难点1．重点：（l）学习掌握自读的方法。（2）人物形象的分析。2难点：理解文章的思想内容。教学时间：一课时教学过程 ：一、预习1．读准下边加点字的音：犄角（ ）兜（ ）挽回（ ）逮着玩（ ）不禁...
24 真正的英雄（演讲稿）里 根教学目标 ：1、 加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2、 主动探究，领会演讲词的主题。3、 培养学生的探索精神。教学重点：加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。教学难点 ：主动探究，领会演讲词的主题。教学过程 及设计：一、由背景资料导入 19...
在山的那边教学目标 ：了解诗歌常识教学重点：学习象征手法教学难点 ：理解象征手法教具:ppt教学步骤 :一、导语 从教师小时候的憧憬说起，说说对“山的那边”“路的尽头”的向往。点名学生说说自己小时候的遐想。二、理解诗歌 1、朗读（1）自由朗读（2）点名朗读学生相互评析，说说优点和缺点，教师指出朗读...
一、 由《火烧云》导入 二、阅读课文，了解大意要求：１、找出看云识天气最基本的经验２、设计一种表格，列出云及光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。提示：1、晴天云简表 2、雨雪冰雹云层变化简表 3、云的光彩简表 三、多媒体教学，理解课文内...
[教学设计A] 创意说明：以朗读教学带动学生从不同层面去理解、欣赏课文是本设计的特点。本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美，以及充塞于全文的力量美。通过不同层次的朗读指导，让学生感受文章之美，掌握基本的朗读方法。 教学步骤 ： 一、 齐读、正音。（读音准...
○教学目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。② 了解这两首诗的写法和风格。③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。④ 体会诗歌的思想感情。○教学重点① 有感情地朗读。② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。○课时安排 2课时○课前准备老师：准备投影仪、录音机、磁带(提琴...
