七年级下册语文S版_语文版七年级下册第四单元基础知识梳理
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
一、知识积累1.作家作品知识填空。
(1)《我爱这土地》是当代著名诗人( )的著名诗篇,诗中( )正代表着诗人对祖国至死不渝、执着赤诚的深沉爱恋。
(2)“乡愁”是中国诗歌历久常新的主题,台湾诗人( )的《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
(3)何其芳的《 》是一首广为流传的抒情诗,它以明快的思想鼓舞人,以炽烈的情感感动人,以优美的语言吸引人。
(4)《纸船》的作者( )是世界著名的印度诗人、小说家、艺术家、社会活动家。他多才多艺,一生创作了50多部诗集,曾获得( )文学奖。
2.“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请请默写出体现游子怀念故土、思念家乡的两个古诗文名句,并注明作者。
(1) ( )
(2) ( )
3.根据课文内容默写。
(1)所有使我颤抖过的快乐或者好的思想, , 。
(2)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: ,这永远汹涌着我们的悲愤的河流, ,和那来自林间的无比温柔的黎明。
(3)夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见 。睡仙坐在船里, 。
(4)而现在,乡愁是 , 。
二、理解运用
4.仿写句子。
小时候,乡愁是一枚小小的邮票/我在这头,母亲在那头
长大后,乡愁是一张窄窄的船票/我在这头,新娘在那头
仿写:小时候,母爱
长大后,母爱
5.请从下面两句中自选一句,进行品析。
a.我投我的纸船到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些纸船放下来同我的船比赛!
b.我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。
我来品析( )句:
6.选择合适的词语填空,并说明理由。
后来啊,乡愁是一方( )的坟墓,我在外头,母亲在里头。(低低的 矮矮的 高高的)
我选择( )一词,理由是:
【第四单元答案】
1.(1)艾青 鸟的形象 (2)余光中 (3)我为少男少女们歌唱 (4)泰戈尔 诺贝尔
2.开放性题。如:举头望明月,低头思故乡。——李白 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲——王维
3.(1)都变成声音飞到四面八方去吧,不管它像一阵微风,还是一阵阳光
(2)这被暴风雨所打击着的土地 这无止息地吹刮着的激怒的风
(3)我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去 带着满载梦的篮子
(4)一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头12
4.略
5.根据答题情况评改。如选择第a句,可以这样品析:这句运用了比喻的修辞手法,把蓝天上的朵朵白云比作船上的白帆,并且希望天上的伙伴能把船放下来和自己比赛,表现了孩子的奇思妙想,展现了童心的美好,充满了童趣。
6.矮矮的 “矮矮的”修饰“坟墓”准确,而且能构成一种对比,坟墓虽矮,但却永远地阻隔着“我”和母亲,强化了乡愁的浓度。
12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52848.html
-
《从百草园到三味书屋》教学设计_《从百草园到三味书屋》教学设计详细阅读
(一)、指导思想: 1、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋; 2、注重学生的内心感受与自我体验 3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵 (二)、教学设计: 一、 导入 课文: 有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,...
-
珍珠鸟教学设计一等奖窦桂梅|《珍珠鸟》教案详细阅读
作家简介:冯骥才(1942- ),当代作家,擅长小说,也写散文。代表作中篇小说《啊》、《神鞭》,短篇小说《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》等。作品构思精巧,语言机智,以描摹都市生活风情见长。 课文内容理解: 关键词句及理解 怕人,不信任:㈠它们就像躲进深林中一样安全;鸣声也格外轻松自在。...
-
[我与地坛电子书]第一册我与地坛详细阅读
我与地坛》是高中语文教材第二册第十一课,也就是第三单元的第三篇课文。从教材体例的系统上来说,从第一册的“整体感知”、“理清思路”、“概括要点”到第二册的“筛选信息”、“研究探讨”、“分析评价”,新教材的体例编制忽略了以前单元分类的基础——文体因素,而将提升学生的语文能力作为训练要点,其目的性更突出,...
-
[《荒岛余生》读后感]《荒岛余生》教学设计详细阅读
教学目标 : 1、培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。 2、理解鲁滨孙的人物形象及其意义。 3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质,引导学生正确对待生活中的挫折和失败,培养积极、乐观、健康的人生态度。 教学重点 1、理解鲁滨孙的人物形象及其意义。 课前准备:: 1、收集作...
-
《生命_《生命,生命》教案设计详细阅读
○教学目标 ①朗读课文,把握主旨。 ②积累词语。 ③培养学生积极的人生态度。 ○教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考,以及三点思考分别提出的三个要求。 ○课前准备 课前布置学生搜集有关杏林子的材料,以了解香港女作家杏...
-
【莫怀戚《散步》教案】《散步》又一篇教案详细阅读
教学目标 : 1.品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。以词语的选用与句式结构两方面) 2.感受文章字里行间的亲情与责任感。 教学重点: 品味文章语言“举轻若重”的特点。 教学难点 : 小组活动时,寻找典型词句,体会“举轻若重”的特点和表达作用。 教学方法: 在教师...
-
十三岁的际遇 田晓菲|十三岁的际遇详细阅读
教学目标 一、知识目标 1 积累一些词语,弄清一些成语的意思和用法。 2 掌握下列加点字的音、形: 3 掌握下列词语的解释: 际遇 莫名 稚气 尘缘 白驹过隙 蓦然 穹隆 不胜 恍悟 茫然若失 骤然 津津有味 不折不扣 迷离 徜徉 涉足 絮语 摒弃 犀利 一视同仁 谈笑风生 绅士风度 古朴 凝重 耳...
-
[海错图第一册]第一册错误详细阅读
教学目的: 1.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。 2.培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象,体味诗歌意境。 教学重点: 1.把握思妇词和游子谣等传统题材; 2.赏析郑愁予诗歌的古典美; 教学设想: 结合温庭筠《梦江南》、柳永《八声甘州》、吕本中《采...
-
《最后一课》教学设计_《最后一课》汉译琐谈详细阅读
都德的《最后一课》是短篇小说中的精品,自1873年发表以来,曾被译成世界各国文字,并常被选为中小学的语文教材,流传广泛,脍灸人口。小说的情节很简单,它以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景,通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受,深刻地表现了法国人民的爱国主...
-
社戏教学设计全国一等奖_《社戏》教学设计详细阅读
[教学目标 ] 1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语,品味富于表现力的语言;培养有感情地朗读课文,快速阅读课文的能力。 2、 理清故事的情节,学习小说围绕看社戏,记叙详略得当的方法;体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。 3、 体会农家少年的淳朴善良,好客能干和“我”与农家小朋友的诚...