《济南的冬天》同步测试_《济南的冬天》评估测试
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
1.给加点的字注音。着落( ) 狭窄( )宽敞( ) 贮蓄( )澄清( ) 水藻( )2.解释下列词语。温晴:________________________________。响晴:________________________________。安适:________________________________。空灵:________________________________。3.选出没有运用修辞手法的一项( )a.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。b.它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”c.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。d.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依*。4.下列说法有误的一项是( )a.《济南的冬天》一文,全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。b.《济南的冬天》一文,写北平的多风和伦敦的多雾,反衬济南冬天的无风和响晴。c.《济南的冬天》一文,重点写了人们的活动。d.《济南的冬天》一文,重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。(一)语段点将①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上□着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天□上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜□在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!1.文中三个方框里的词,应选哪项依次填上才恰当( )a.挂织 照 b.披 缝 映c.顶镶 射 d.垂 添 照2.文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?选出正确的一项( )a.小雪可以给小山穿上“花衣”。b.小雪可以给蓝天“镶银边”。c.小雪可以把小山装点得更秀美。d.小雪可以反射出小山的各种色彩。3.文段第②④⑤句分别使用了什么修辞手法?选出分析正确的一项( )a.比喻比喻 比喻 b.拟人 拟人 拟人c.比喻拟人 拟人 d.拟人 拟人 比喻4.给这段文字划分层次,正确的一项是( )a.①②③│④⑤⑥ b.①②③④⑤│⑥c.①│②③④⑤⑥ d.①│②③│④⑤│⑥5.给这段话选一个标题( )a.冬天的群山 b.雪后的济南c.雪后小山美 d.冬日雪后的济南(二)迁移过关聚会聚会前一天,他精心计算了时间,打算比约定的时间只晚一两分钟到达。这样既不显得迫切,又不被视为傲慢。有意思的是,毕业17年,请柬上却写“18年再聚首”。也难怪,这可不是一般的17年,“要发”可以说是这些年的主旋律。他把原有的衣服都试了一遍,然后买了一身西装,却又故意揉出一些褶子。怎么去?平时用自行车代步,今天可不行。因为有的同学已经拥有了私车,配备了公车的更比比皆是了。自己骑自行车,岂不自取其辱?打的够潇洒。下了出租车,立即十分懊悔,——做东(请客)的那一位,同学之中惟一的大款,是骑车来的;破车只有一只半脚蹬子。1.小说采用了第________人称,文中描写人物的方法有________、________。2.“他”买了新西装,“却又故意揉出一些褶子”的原因是( )a.不喜欢穿新衣服,穿上新衣服感觉不自在。b.不想让人知道是新衣服。c.怕让人看出西装是新买的,害怕被人瞧不起。d.喜欢穿有褶子的衣服。3.下列说法中有误的一项是( )a.小说反映了“他”爱慕虚荣的性格特点。b.小说采用顺叙的写法,情节、人物可能取自现实,但都是虚构的。c.小说反映了人们都在追求高消费。d.小说反映了经济大潮对人的思想的冲击。【答案】1.略 2.略 3. d 4.c(一) 1.c 2.c 3.c 4.d 5.c(二)1.三 行动描写 心理描写 2.c 3.c【提示】“基础训练”第3题:a、b、c、三项依次运用比喻、拟人、拟人的修辞手法。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52497.html
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[《看云识天气》教学设计]《看云识天气》教学设计详细阅读
【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...
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【孙权劝学】孙权劝学详细阅读
教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...
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济南的冬天|济南的冬天详细阅读
教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
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月亮上的足迹|月亮上的足迹详细阅读
●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...
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从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋详细阅读
教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...
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看云识天气_看云识天气详细阅读
《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...
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[苏州园林]苏州园林详细阅读
教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
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【春朱自清】春详细阅读
教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...
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《三峡》教案|《三峡》教案详细阅读
●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...
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【寓言四则七年级上册】寓言四则详细阅读
教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...