【诺曼底号遇难记的作者是谁】《“诺曼底”号遇难记》综合能力测试

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

（一）

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”

实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：

“奥克勒福大副？”

大副回答：

“到！”

船长问道：

“还有多少分钟？”

“20分钟。”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1．给下列加粗的词语注音。

酣（    ）睡   蓦（    ）  嘈（    ）杂

2．结合文意解释词语。

失魂落魄：________________________________

3．选段出自《________》一文，作者为________，国籍是________。

4．用简明的语句概括文段的主要内容。

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5．文中一再写到“一片混乱”“乱得不可开交”，怎样理解作者的用意？请说说你的看法。

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6．对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当

（    ）

a．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。

b．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。

c．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。

d．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

7．作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解。

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8．“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”这一句中的“大家”是指________，“他”是指________，“伟大的灵魂”是指________________。

9．“大家立时不出声了”，请你设想当时“大家”会有怎样的心理活动，试分别用男人、女人不同的口吻把它写出来。

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10．你对哈尔威船长印象如何？把你的看法写出来。（不少于50字）

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（二）

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

1．给下列加粗的词语注音。

不慎（    ）  舔（    ）动

2．结合文意解释词语。

①束手待毙：________________________________

②敬慕：________________________________

3．用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：不超过25个字，应包括背景、对象和方式三个要点）

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4．第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？

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5．“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？

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6．第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容各是什么？

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7．第二段有“又如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁为什么会感人。

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8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？

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参考答案

 

（一）1．hān  mò  cáo  2．失魂落魄：形容惊恐之极或心神不定的样子。  3．《“诺曼底”号遇难记》  雨果  法国  4．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。  5．写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。  6．b  7．具体描写这一段话，一方面表明当时情况万分危急，同时通过语言展示了船长的人格魅力。  8．“大家”是指船上的60个人；“他”是指哈尔威船长；“伟大的灵魂”是指船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。  9．略  10．略

（二）1．shèn  tiǎn  2．①束手待毙：捆住手等死。比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。②敬慕：尊敬，仰慕。  3．被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。  4．因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。5．“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。  6．第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事；第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。  7．斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。  8．值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一致，为集体利益不惜牺牲自我，斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。

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