东莞市长安镇上角小学 沈嘉贤 教学目标: 1、 培养学生的观察能力和口语交际能力。 2、 指导学生互动交流,认真倾听他人的说话,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。 教学重、难点 指导学生互动交流,引导学生在交际的过程中说话有条理,激发学生敢于交际...
综合活动:投票活动目标:1. 在某些问题上,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。2. 了解投票、举手表决等简单的选举方法。3. 学习统计选票,培养幼儿的合作意识。活动重点:建立少数服从多数的意识。活动难点:了解投票的作用,学习统计选票。活动准备:投票箱、正方形白纸、铅笔、表格。活动过程:一、 谈...
心理健康——让自己高兴设计意图:喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础...
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师: 大家下午好! 当校领导通知我今天要准备3-5分钟的发言是,我是诚惶诚恐。论资历,在座的各位都是我的前辈;论勤奋,大家都是我学习的榜样。特别是刚才听了黄为民老师和王秀华老师的讲话,更是自愧不如。在这里,我仅谈谈我对这堂课的感想和准备,有不到之处,还希望各位老师给予...
(一)肯定性陈述句 肯定形式的陈述句一般是无标志的。如果要强调,常常加动词或副词是。如: 他去北京了。 →是他去北京了。 →他是去北京了。 →他去的是北京。 (二)否定性陈述句 陈述句的肯定形式一般都可以变为否定形式,通常用否定词不、没(没...
一戒“忧虑过度” 虽说是“人无远虑,必有近忧”,然而凡事应有个尺度,切不可杞人忧天,终日忧心忡忡、无端悲愁。即使生活中确实发生了令人烦恼、焦虑的事情,我们也应振作精神、积极面对,而不该整天闷闷不乐地就此消沉下去。 二戒“高兴过度” 高兴本来是好事,但要防止“乐极生悲”,特别是当生活中有突如其来的好...
永宁小学 李娟梅教育目的现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得...
尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是〈〈读写结合说真话,抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计: 一、 说教材。 为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料:《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有...
师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。(学生自学儿歌)师:下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么,还有什么不懂的。(小组交流。学生无拘无束,畅所...
《菜园里》课堂实录与评析 文登市第二实验小学 蒋仁玲 教学目标: (一)知识与能力 1、认识菜、园、豆、角、萝、卜、心、细、又、捉、迷、藏、嘴、越十二个生字,会写卜、又、心、风、豆五个生字和一个笔画卧钩。 2、通过拼读音节读课文...
教学目标 : 1、学会7个生字:秋、园、红、黄、劳、动、笑;认识4个偏旁:禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头;认识全包围结构;理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语;会用“秋天”看图说完整的句子。 2、能正确朗读课文。 3、了解秋天果园里的果子熟了,知道秋天是个丰收的季节,认识到丰收及喜悦是...
教学目标 : 1、认识“菜、园、豆、角”等14个生字,会写“卜、又”2个生字。 2、认识一些蔬菜,了解它们的一些特点;培养学生的观察、探究能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程 : 一、导入 。 小朋友们看,我们来到“菜园里”,我们的面前躺着这么多蔬菜,想认识他们吗? 二、创设情趣...
教学目标 : 1、初步培养观察画面的能力,并能用一二句话把事情说清楚,说明白。 2、初步学会使用常用的礼貌用语:请、谢谢、不用谢、没关系等。 3、懂得小朋友之间应互相关心,互相帮助。 课时安排:1课时 教学过程 : 一、揭示课题,简介题意。 1、揭题:互相帮助 2、谁知道“互相帮助”是什么意思?(我...
之二佚名 教学目标 :1.知道从小要尊敬长辈,关心老人。2.学会本课7个生字:病、做、给、讲、故、事、听;认识“病字旁”,会根据偏旁写字。3.初步学会听写句子,会用“我给谁做什么”的句式说话。4.能正确、流利地朗读课文。重点、难点:1.认识“病字旁”,会用“我给谁做什么”的句式说话。2.教育学生要...
之二佚名 教学目标 :1 知道秋天果园里的果子成熟了,秋天是丰收的季节,丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。2 学习四个生字:“果、子、还、有”,理解“果园、人们、劳动、欢笑”等词的意思。3 能读准音:“红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄。”4 学会正确、流利朗读课文。教学准备:课件、水果...
学目标: 1、学习课文,懂得从小要尊敬长辈、关心老人。 2、会用文中句式“我给谁干什么”练习说话,培养学生的口头表达能力。 3、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。 4、会正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1、会用“我给谁做什么”的句式说话。 2、利用投影想象说话和复述课文。 教学方法:...
BR>佚名 一、教学要求 1认识14个生字,会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“”和2个偏旁“、”。 2能正确、流利地朗读儿歌。 3认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。 二、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称,通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表...
一、游戏引入(小朋友,今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗?谁愿意上来摸一摸,猜一猜?) 1、 摸水果 2、 学词语:葡萄、苹果、梨(学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来贴在黑板上,并跟着老师读这些词语。) 二、 说话训练,学习生字哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,...
师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。(学生自学儿歌)师:下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么,还有什么不懂的。(小组交流。学生无拘无束,畅所欲...
一、要认的生字: 读准平舌音:菜、嘴、藏 读准翘舌音:捉 读准后鼻音:藏、风二、要写的字: 学习新笔画:卧钩(“心”字第二笔)三、课文内容:知道每一种蔬菜的特点。《菜园里》练习一、读一读。豆角 白菜 风光 萝卜菜园 嘴巴 捉迷...
《菜园里》是人教版小学语文实验教材第一册第四组中的一篇识字课。《新课程标准》针对第一学段的识字教学提出:要充分利用儿童的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,让学生主动识字。交给学生识字方法,力求识用结合。基于这一教学理念。我以教育对象为本,进行了全方位的教学设计。1、创设情境,自主识字。对于一年级刚入...
教学目标: 1、认识14个生字。认识一个笔画“卧钩”和1个偏旁。 2、通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容。认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。 3、培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重点:识字、写字教学难点:识记生字是难点。引导学...
教学要求:1、 通过阅读例文,知道写参观或游记一要按照顺序,二要抓住重点写出特色,三要写出自己的感想。2、 学习例文的写法,自定题目,写一篇参观记或游记。教学重点: 指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。教学课时:二课时教学过程: 第一课时一、习作准备 在本次...
教学目标 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2、认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。 教学重难点 学会将心里话用书面语言来表达,做到感情真实,语言得当。 教学准备 多媒体课件教学过程设计一、导入1 、同学们,最近与一些同学的交流中,老师发现有许多...
【教学目标】1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。【教学准备】收集自...
之二佚名 教学目标 1、能有条理地较具体地说情出一件新鲜事。2、能用普通话说,口齿清楚,声音响亮,态度大方。教学重点教学重点:说话训练和说话评议时注重“条理是否清楚”。教学难点 :说话训练和说话评议时注意有没有把事情说得较具体。教具:投影片 说话举例的录音教学过程 -一、揭题,明确要求。1、自由读...
之一佚名 教学要求:1、训练学生通过课文的学习,知道怎样选择材料,学习观察的方法,培养观察能力和习惯。2、学习写板报稿。教学重点:通过仔细观察,选择合适的材料,按照板报稿的要求写下来。教学难点 :弄清板报稿与平时的记叙文的区别,让学生按照板报稿的格式,写清要写的要素,并做到内容具体,语言简洁。教学...
本课是省编小学《体育与保健》二年级教材,主要内容是摆臂练习和障碍跑穿越小树林游戏。 “激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征,课中 教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。设计了“故事导入—...
重庆市渝中区第一实验小学 李红霞教学目标 1 观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。2 通过学习,让孩子了解秋天的物产,知道秋天是丰收的季节。教学设计第一教学流程(课前准备)设计目标:通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。活动内容:1 ...
教学理念:让孩子徜徉在习作的快乐中,在快乐中实践语言,乐于表达,提高能力。向孩子们学习,徜徉在他们想象的世界中。教学内容:国标本(苏教版)小学语文四年级上册习作6教学目标:1、借助动画视频片段和教师下水文,了解编写故事的基本要素及注意点。学生应了解的注意点是故事有情节,主题应积极健康。2、学习写其中...