活动设计背景作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力，本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握，能通过自己的观察，发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。 活动目标认知目标：能主动发现排列的规律...
中班数学活动：找规律 预设目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。活动准备：1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几...
活动目标： 通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得按照数字内容归类的经验 体验到生活中各种数字的乐趣 活动准备: 幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶 活动过程: 参观数字展览区 1,回忆 1)在哪里...
一．设计意图： 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感...
活动目标：1 培养幼儿对图形进行比较的兴趣。2 认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。3 能在周围环境中找出长方形的物体。活动准备：1 多媒体课件2 长方形卡纸一张；边长与长方形宽一样长的正方形卡纸一张；三角形、圆形、长方形、正方形卡纸若干张；棒棒胶、白纸若干。活动...
活动目标：1、幼儿在操作和判断活动中，尝试把一些实物分成一样大的两份。2、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的有趣。活动准备：1、圆形纸、剪刀人手一份。2、实物：丝带、彩色水（杯子）、长方形饼干、火腿肠（线）、糖、...
活动目标：1 引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2 运用对应方法观察10以内物体数量的差异。活动准备：ppt 幼儿用书活动过程：一、集体活动1 比较两排大小不同的碗的多少。（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用...
设计意图： 数来源于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。序数中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。因此我以《幼儿园教...
中班数学活动:生活中的数朋友活动目标：1 初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。2 培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。活动准备：1 知识经验准备：幼儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。2...
活动目标： 1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。 2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。 活动准备： 1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干 2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。 3、标记卡若干 活动过程： 一、比较蘑菇的大小和颜色 师:（出示红、黄蘑...
设计意图：根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送...
活动目标：1 认识5以内的序数，学习序数词“第几”。2 会按箭头方向找到物体排列的位置，感受序数的方向性。活动准备：1 电子白板课件2 4辆不同颜色的火车头，每人一张车票活动过程：一、 去郊游——导入情景，引起幼儿学习兴趣。师：老师带你们去郊游好吗？我...
活动目标：1、学习4、5数的形成。 2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。活动准备：1、门票、磁卡、笔若干 2、小花伞四把。 3、ppt《热闹的公园》活动过程：一、逛公园导入1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩，坐小汽车哦！但是...
活动目标：1、进一步感知数字10的实际意义。2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。3、乐意与同伴合作开展游戏活动。活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。活动准备：1、教师材料：教具“数、物拼板” 、“数字与筹码”。2、...
一、教材分析 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知...
一、活动目标：幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。1． 能用用语言、图画...
活动目标： 1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。 2、探索图形分割的不同形式，能用语言表达和交流探索的过程和结果。 活动准备： 1、 知识经验准备： 幼儿已经认识各种简单的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，了解图形拼合的方法。 2、物质准备： 房子图、正方形、长...
玩法： 1． 用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。 2．分别按单、双数练习帮豆豆搬家。 3．用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三...
中班数学：2 的分解与组合学习目标． 在操作中认识 2 的分解与组合。活动准备． 制做玩具灭火器两个。． 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。． 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。活动过程学习领域： 形式 ：集体1 出...
活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。2、学习 用添上 或 去掉的方法把不一样多变成一样多。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。活动过程：(一)小猴摘水果1、小猴果园里种了很多果树。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个？苹果有几个？柿子有几个？(二)小猴分水果（1）他想把这些...
一、设计意图“马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学...
活动目标：1、正确认读数字7。2、能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义。活动准备：数字卡片1-7，各种物品的卡片。活动过程：一、引入：师：你们去过七色彩虹国吗？今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。二、介绍认读数字7：教师出示数字7，原来七色彩虹国的国王是7。7像什么？（7像...
活动目标： 1 认识5以内的序数，学习序数词第几。 2 能从不同的方向找到物体排列的位置。 3 发展观察力、判断力，提高动手操作能力。活动过程：导入部分：小动物们要出去旅游，我们一起看看有哪些（出示图片） 猜猜我们今天乘什么交通工具？（火车...
活动目标： 1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。 2、尝试用abc、abb和aab的模式进行有规律的排序。 3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备： 白板课件、幼儿操作材料 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣 1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会哭呢？...
设计意图： 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。活动目标：1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。2、 培养幼儿辨别空间方位的能力。3、体验数学活动带来的乐趣。活动准备：幼儿操作材...
【活动目标】 1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量。 2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情。 【活动过程】 一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数。 1、出示图片菲菲，认识朋友。 ——今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫岚岚，我们跟她打...
