寿光市羊口镇曹辛幼儿园 侯春梅活动目的:1、使幼儿乐意参加玩绳活动,发展幼儿跳跃、钻、爬、平衡等基本动作。2、满足幼儿玩的需要、促进玩绳的兴趣,体验一物多玩的乐趣。3、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力,和伙伴一起创造绳子的多种玩法。4、训练幼儿的跳跃能力,增强动作的协调性。活动准备:1、与幼...
快乐的户外区域体育——探险寻宝(大班)李惠利幼儿园丹凤总部 张辉总目标:1、通过探险寻宝游戏,掌握各种活动器械的不同玩法,发展动作技能。2、增强规则意识:根据指示箭头有序活动,不随便插队。3、敢于挑战困难,勇敢坚强。4、感受运动的快乐,愉悦身心。(一)平衡区——过鳄鱼桥活动目标:1、在梯子、轮胎、...
设计意图: 本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道,黄豆是孩子比较熟悉的事物,他们知道在一定条件下,黄豆会发芽,但是结果到底会怎样他们却不一定十分清楚,同时在日常孩子的一些问题中,也可以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的,因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季...
总目标:1、通过探险寻宝游戏,掌握各种活动器械的不同玩法,发展动作技能。2、增强规则意识:根据指示箭头有序活动,不随便插队。3、敢于挑战困难,勇敢坚强。4、感受运动的快乐,愉悦身心。(一)平衡区——过鳄鱼桥活动目标:1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走,提高平衡能力。2、克...
教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中,也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善,如:活动不应该仅限于课堂教学,而应该...
在小学英语的教学的过程中,很多教师为了培养学生的学习兴趣,经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习高温急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在。在课堂教学中经常是:课前教师不遗余力的...
——《寻隐者不遇》片断赏析佚名 师:(出示课文插图)今天,咱们来认识一位诗人,看图中这位年长者,他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么?又猜到了什么呢?谁愿意告诉大家? 生:我看到诗人在跟一个小孩说话,诗人可能是在向小孩问路。 生:我觉得诗人在向小孩打听一个人,问小孩是不是这个人。 师:同...
观察人体识汉字教学要求 知识与技能:1 认识6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画:撇、横折、捺。 2 正确、流利地朗读课文。 3 认识身体的构造。了解各种器官作用。 过程与方法: 1 借助拼音自读课文,认读生字。 2 利用课文插图的形象...
《春晓》教学设计的教材分析反思【设计理念】 教学要通过动情的语言,借助优美的音乐、图画、场景等,把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”,再通过调动学生的知识储备和学生日常的见闻,加以关键点拨,使学生在愉快的状态下接受新信息,充实完善课堂学习内容,把教学一次又一次地推向高潮,...
【教材】人教版小学数学五年级上册p 98 主体图p 99 例1及练习二十第1—3题。教学目标:l、能运用已学过的统计知识,收集和整理数据,并根据统计的结果,分析、说明或解决一些简单的问题。2、在活动中进一步体会事件发生的可能性,体验等可能性以及游戏规则的公平性。3、能够辨别游戏规则是否公平,初步学会...
时间第 三 周 第 1 节课时一课时教材韵律操:拍手操(6-8节);区目的认识目标:知道拍手操的教学方法,了解击掌的不同身体部位技能目标:能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操情感目标:体验集体活动的乐趣,能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏顺序教学内容师生活动 开始部分一、课的常规(略)二...
教材篮球:原地运球(复习课) 直线运球(新教课)教学任务1. 明确篮球原地运球,直线运球的技术原理及作用,体会原地运球和行进间直线运球的区别。 2认识篮球运动的目的是全面发展身体素质,增进身心健康。部分内容与要点组织与教法时间开始部分一, 课前常规1.体育委员整队检查人...
教学内容苏教版国标本小学数学第七册p79-81。教学目标1.使学生进一步体会事件发生的可能性,进一步体验等可能性和游戏规则的公平性,能辨别游戏规则是否公平,并能修改不公平的游戏规则。2.能根据游戏规则公平性的原理设计简单的游戏。3.在学习的过程中,有参与的热情和主动性,产生与他人合作的愿望并获得成功...
一、教材分析: 《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事,通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们,在选择人选生道路的时候,不要被表面现象所迷惑,而应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段,第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的...
《语文园地四(口语交际)》教学设计一学习目标①通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。③学习在生活中积累谚语。④通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。课前准备①学生...
说课随着小学数学教育改革的深化,数学课程标准把课堂教学改革的实践目标定在探索、创造充满活力的课堂教学氛围,强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。在本课教学中,我努力树立科学的教学指导思想,以学生的发展为本,放手给他们一个自行探索的空间和机会,让学生在自我发展中发现,在自我发展中创新。一、说教材,...
设计说明:乡土气息浓郁的民间艺术——剪纸,犹如开在农家门楣,窗棂上的山花,无声而美丽 它们色彩缤纷,形象生动,内容丰富,美不胜收!欣赏着它们,我们能够感受到一个个栩栩如生的生命形态;欣赏着它们,犹如在触摸着一个个非文字的灵光符号 他们不愧为我们中华民族的瑰宝,民族文化的活化石!可是,随着工业化进程的...
观察物体:“搭一搭” 【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页 “搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。(2)能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第67页例1 。【教学目标】1 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2 使学生通过观察活动,发展空间观念,培养观察能力,学会欣赏数学美。【教学准备】学生4人一组(桌子的前、后、左、右各一个),每组准备一个玩具老虎。教室中间空出...
尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题观察物体教学内容教科书第47页例1、例2及相应的课堂练习。教学目标1.让学生通过观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,要全面了解物体的特征,就需多方面、多角度观察,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置...
教学目标: 1 使学生在实际观察中,学会从不同的位置观察物体,明确从不同的位置看物体,所看到的形状是不一样的。 2 培养学生的观察能力 想像能力,培养学生的空间观念。课前准备: 1 准备图片或照片:生活中经常能看到的图片和生活照片,教室的前后照片,荣壶四个角度的照片。 2 准备...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第94~95页。教学目标1 使学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2 使学生在观察活动中,感受数学学习的...
一,教学内容:教材p26—27 看一看(一)二,教学目标:1,通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的,从一个位置最多能看到物体的三个面 2,知道物体的正面,侧面和上面,能辨认从正面,侧面和上面观察到的简单物体的形状 3,让学生积极主动参与观察活动,发展空间观念 三,教学重难点...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第26页教学目标:1,通过观察活动让学生体验:站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的3个面 2,让学生知道哪个是物体的正面,侧面和上面,能正确辨认人在正面,侧面,上面观察到简单物体的形状 3,发展学生空间观念 教学重点:1,知道站在不...
【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。 【活动准备】沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组 【活动过程】 一、开始部分: 1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈——小圈——圆点—&mdas...
福建省厦门市人民小学 躲闪游戏(水平一体育)执教:福建省厦门市人民小学 卢心刚评析:厦门教育学院 张嘉斌[课的设计]:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实...
上了《观察物体》这节课以后,使我的感触非常深刻。 一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣 本节课我用了一句:“小朋友,你喜欢拍照吗?”和四张以我为不同位置拍下的照片导入,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时,我还用了学生非常喜欢的“天线宝宝”,让学生小组观察,在观察的...
提醒学生要有规律地排列。) 生2:○□○□○□ 生3:□○□○□○ 生4:○○□□○○□□ 生5:○□□○○□□○ 师:能说说你是按照什么规律摆的吗? [在这一环节中,学生提出了各种不同的摆法,也能简单地表述其中的规律。学生发言非常勇跃,一些平时不爱发...
教学目标1、通过各种活动,发展学生空间观念,学会欣赏数学美。2、通过观察、操作、初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点:认识轴对称图形,并能正确判断。教学难点:探索某些对称图形的对称性。教 具:课件、实物图、各...
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