课型: 逻辑推理课教学要求: 1.通过研究卵石的成因,使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下,是不断变化着的。 2.培养学生根据自然变化结果,推测自然变化原因,想象自然变化过程的能力。 3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点: 卵石是怎么形...
《用工具测量》 教学设计意图说明一、 教材简析:本课是苏教版《科学》三年级上册第六单元《观察与测量》的第2部分,在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上,发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候,感觉不可靠怎么办?测量可以为我们提供精确的数据。本课将对同学们进行五种基本测量技能(测量...
月光启蒙教学重点、难点: 1 课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,值得好好体味。 2 文中插图精美,在指导读书感悟时,可结合插图,引导学生感悟语言内在意蕴感情。 教学时间:三课时 第一课时 一、谈话导入: 出示幻灯(月光下的美景)指名背诵关于月亮或月色的古诗。 出示孙友田的经典诗...
6 月光曲(新授课)教学目标1、知识与能力:有感情地朗读课文。2、过程与方法:体会《月光曲》的创作过程及内容。培养联想和想象能力。3、情感态度与价值观:感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想感情。教学重点:1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。2、培养学生的联想和想象能力。教学难点1、体会《月光曲...
教学目标:1、有感情地朗读课文,读出歌谣的韵味,月夜的美妙。2、通过赏意境,品语言,感受文中洋溢的浓浓的母爱,体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。3、领会“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。教学重、难点:通过赏意境,品语言,感受文中洋溢的浓浓的母爱,...
一、说教材《月光启蒙》是苏教版第十册第五组的一篇讲读课文,本文是语言淳朴优美、感情真挚的散文。作者饱含深情的回忆了童年时夏日的月夜,在月光沐浴下,母亲唱童谣、民谣和讲神话故事的情景,字里行间洋溢着对母亲启蒙教育的感激,对母亲的深切怀念。二、说教学目标根据课程标准所倡导的三维教学,我把本课的教学目标设...
教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3....
一、教学要求1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1 课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含...
教材简析:《月光启蒙》,是当代作家孙友田的一篇写人散文,节选自《月光母亲》。《月光母亲》讲述母亲患了老年痴呆症,对来看望她的儿子只是傻傻地笑,笑得作者泪流满面。而在课文中,作者则回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事,表达了对母亲养育、启蒙之恩的感激与怀念之情。...
推荐理由:穿插歌谣、童谣的朗读理解文中含义深刻的语句,结合原文感受作者写文章时的心情与感受,品味作者得到的母亲那无私的爱和对母亲深深的感激、怀念之情。重点抓住文章最后一段,品品、说说、读读,引发学生的内心感受,激起共鸣。由读歌谣来领会描写母亲的语句,能让学生当场将理解的内容运用到朗读中,这样的设计能...
一、谈话导入1 同学们,上节课我们学习了《月光启蒙》,学生会齐读课文2 我们读着读着,你的头脑中一定浮现了一幅画面。学生说:我想像到一个宁静的夜晚……(非常能说的一个孩子)老师点评;幸福都写在这个孩子的脸上了学生说:我看见了这样一幅画面,皎洁的月光洒满了地面,一位美丽的妈妈自爱给孩子讲故事。(多么优...
教学目标:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。2 丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。教学重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。教学难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。教学过程:一、复习导入1同学们,在上节课,我们初步学习了《自然...
一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进 当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴 小海龟孵出后可长至330 磅 它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐 黄昏时, 如果年...
【教材分析】 《自然之道》是义务教育课程标准实验教材(人教版)四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。【设计理念...
一 我能在字典中找到它的意思。 查带点的字 部首 音序...
大家下午好!我今天说课的内容是人教版四年级下册第三单元,第一篇精读课文《自然之道》。今天我将从教材分析、设计理念、教学过程、板书设计四个方面进行说课。本课按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游,看到幼龟离巢进入大海的情景时,误救一只被食肉鸟咬...
一、教材分析(一)编辑指导思想本课是“世界遗产”系列课程的第2课,以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动。自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌在内的森林和山峰等。在我们美术教材中出现这些自然景物的欣赏,主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美,体会自然界的崇高之美。因此教材...
《月光曲》生字:芬(释义)①花草的香气,也泛称一般物体的香气:那瓶花露水传来一股清芬。②形容香的:芬芳的花朵。 (名句)清诗为题品,草木变芬菲。 ——宋·苏轼《和段屯田》 (清诗为题作品味,草木也会变芳香。) (谜语)草上盖着八把刀。 (儿歌) 大地回暖好春光, 百花开放吐芬芳, 惹...
〔教学要求)一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的的教育。二、巩固刚学过的生字,理解谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉等词语,描述画面进行语言训练。三、有感情地朗读课文。四、初步学习在写实的过程中,展开适当...
一、教学要求 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和善良的心。 2、在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。 3、学习本课生字新词,会用“幽静”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵最后三个自然段。二、教学重点 1、领会...
精彩回放:一、整体感知,提纲契领。上课伊始,肖老师抛出了一个问题:1、是哪些原因使得贝多芬创作出了《月光曲》呢?2、用自己喜欢的方式读课文。3、 小组内进行交流。(注意答案的全面性。)汇报学习结果。a、触景生情。b、对穷兄妹俩的同情和关心。c、遇到了知音。 [作为好胜心强的小学生更希望通过自己...
教学目标:1、理清课文线索,抓住贝多芬的感情变化,体会月光曲的创作过程以及内容,并从贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会他对穷苦人民的同情和爱。2、学会根据实在的事物,展开适当的联想,在读写结合训练中,提高语言的运用能力。教学重、难点: 1、引导学生了解月光曲的创作过程,体会贝多芬的情感变化。...
教学目的: 1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月光曲》的内容,从而体会到贝多芬同情劳动人民,热爱大自然的思想感情。 2、学会本课生字新词,熟读课文。 3、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语,并抄下来。教学重点: 通过教学让学生...
t:同学们,静下心来听听音乐,说说你的感受。s1:好听。s2:优美。s3:听起来很舒服,心情很好。……t:音乐总是带给我们美的享受,听着美妙的音乐,我想起了这样一句话:(ppt:贝多芬名言)我的音乐应当为穷人造福,如果能做到这一点,我该多么幸福。—&mdash...
教学目标1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2.在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。3.学习本课生字新词,会用“幽静”造句。4.有感情地朗读课文,背诵最后三个自然段。教学重点、难点1.通过理解重点词句包含着的意思,体会贝多芬在即兴创作《月光曲》...
教学目标: 1 了解月光曲的创作过程。2 体会贝多芬对穷苦人民的同情和爱。3 感情朗读课文。教学重点难点: 1 引导学生了解月光曲的创作过程,体会贝多芬的情感变化 2 理解“人物心境与乐曲意境”的统一。教学准备:多媒体课件教学课时:第二课时教学过程: 一、导入新课 明确目标 上节...
尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我今天执教的是《月光曲》第二课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。一、教材分析:《月光曲》课文意境隽永、文质兼美,蕴含着丰富的美育因素。读后,既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界,对乐曲产生无限的向往,又能对贝多芬油然而生...
1、比一比 , 再组成词语 茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( ) 菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( ) 粼( ) 谱( ) 醒( ) 涛(...
一、说教材 我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》,是本册第八单元第二篇精读教学教材,这篇课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人...
课题:月光曲 主备人:邢丹 学习小主人: 本周“好习惯,我养成”:大方展示,认真倾听 学习...