大班科学:谁能穿越管子? 温五幼 虞嫦 活动目标:1、通过试验获得相关物体特性的经验。(如:光是直射的,先是柔软的,可以弯曲的等。)2、在活动中提出自己的假设,并乐意通过实验来验证。3、激发幼儿对科学的探究兴趣,提高幼儿的动手操作能力。 活动准备: 不同形状的白色弯管若干,一段既有螺帽的尼...
多媒体技术在英语教学中的运用,能为学生提供一个良好的视觉和听觉环境。因而必然会促进学生的英语学习。 一、多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能,使英语教学突出形象性,注重感染力,把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频,使动画与视听相结合,让学生的听觉、视觉同...
素质教育的广泛开展对传统教学提出了严峻的挑战,在这种形势下多媒体教学应运而生了。它为英语教学提供了一个充满生机与活力的广阔天地,在教学中的作用更是日益受到重视。运用多媒体进行教学有其独特的优点,不受时间、空间、微观的限制,形象直观,生动活泼,有利于激发学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌...
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)简称CAI,是计算机多媒体技术在课堂教学领域的直接应用。是计算机与教育学、心理学以及教学内容相结合的产物,它是一种新的教育技术,代表着一种新的教学模式,被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。...
作文教学是语文教学的重要组成部分。如何解决目前学生作文难的问题,以逐步提高学生的作文水平,根据小学语文教学大纲提出的“作文教学从内容入手”,引导学生把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”的要求,通过尝试,我认为恰当的把电教手段引进作文教学中,这对于激发学生的写作兴...
教材简析:《兰兰过桥》讲述了爷爷带着兰兰走过两座神奇的现代化的桥的故事。课文内容浅显,生动活泼,时代感强,富有情趣,可以使学生在掌握知识的同时,留下广阔的想象空间和创造空间,符合小学生的认知特点。教学设计:本课的教学设计,强调以读、说、议、想为主线,并以电教媒体贯穿始终,使学生在精读中感知,在说议中...
【教学目标】 1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重点】通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析,学会如何赏析人...
运算定律与简便计算之教材分析(一)教学目标1 引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便计算。2 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3 使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。(二)教材说明和教学建...
教学内容:苏教版第7册p59-60教学目标:让学生经历运用加法运算律进行简单计算的探索过程,掌握其计算发法,会正确地进行简便计算在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力 让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系,感受简便计算的乐趣,培养学习数学的积极情感 教学过程:一,情境...
[案例背景]《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。在合理安排基本课程内容的基础上,为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。”本课《花钟》的教学设计和课件制作以学生原有知识经验为基础,以建构主义理...
学手段相比较,更加有利于学生的理解,提高教学效率。在连加这一课题中,教学的重点是:连加的含义、计算顺序、以及10以内的连加计算。教学的难点是:根据图片的意思说出连加算式并计算,以及根据连加算式摆出相应的图形(小木棒、三角形、圆片等)。针对一年级的学生的心理特点--以形象思维为主,对于以上问题,如...
潘英福 随着现代科学技术突飞猛进的发展,教学内容不断深化,教学手段不断更新。由于多媒体计算机能把文字、图片、动画、音乐、影像等基本素材综合在一起,图文并茂,生动逼真,能全方位、生动地把一些教师不易讲解、学生难理解的知识简化,使知识直观地展示于学生的面前,这样能活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,使学...
端着夏日的清凉,端着美丽的心情,我们迎来了一年一度的端午节,以下是小编为大家准备的端午节经典句子,欢迎大家前来参阅。 端午节经典句子 1、端午又近,浓浓的思乡情涌上心头。 2、好酒沈醉酬佳节,十分酒,一分歌。 3、故乡的端午节哟,你给了我多少喜悦和欢乐啊! 4、故乡的端午节,浸透着一种...
制作多媒体课件考虑培养学生创新意识,关键是要尽量提高学生的参与性,因为课堂教学的主体是学生。如果一节课全部由老师操作,讲解,不给学生去动动手,那么我们又有可能回到了满堂灌的教学模式。因此,教师在设计过程中,可以设计一些学生参与的部分,让 另外,在组织多媒体教学的时候,也要考虑到板书的作用,有...
【教学对象】高一年级 【课时】1课时 【教学内容分析】 高中教科版《信息技术》必修模块第五章《多媒体信息加工》共6课时,本课是第3课时,要求学生掌握数字化音频的基本原理及存贮空间的计算方法,初步体验音频的加工、合成。 音频的数字化表示是本课的难点。学生明白声音可以用波形来表示,但对波形的特点及波形...
儿童期的20颗乳牙在6-12岁要陆续脱落,被新萌出的恒牙所代替。但乳牙有它自己的功能,只有在以下三种情况下才需要拔除: 一、到了换牙期仍不脱落,影响恒牙正常萌出的乳牙,不论松动与否,均应拔除。一些家长发现孩子在7岁左右,下前牙长“双排牙齿”就是由于乳切牙未脱落,从而导致恒...
不绝如线 绝:断。形容局势危急,像差点要断掉的线一样;也形容声音思绪微弱 扼腕叹息 扼:握住,抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态 咄咄逼人 咄咄:表示惊奇的声音。气势汹汹,盛气凌人,出口伤人。形容本领赶上或超过前人,令人赞...
教学设计示例――完全平方公式(1)教学目标1 使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式,初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法;2 理解完全平方式的意义和特点,培养学生的判断能力 3.进一步培养学生全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力.4.通过分解因式的教学,使学生进一步体会“把一个代...
教学设计示例――完全平方公式(1)教学目标 1 使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式,初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法;2 理解完全平方式的意义和特点,培养学生的判断能力 3.进一步培养学生全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力.4.通过分解因式的教学,使学生进一步体会“把一个...