活动目标: 1、通过引导、回忆,了解一年四季的花卉种类和主要特征。 2、通过讨论、交流,丰富幼儿花卉的知识和经验,了解在不同季节开放的花卉。 3、乐意观察植物,能用较连贯的语言讲述自己的发现。重点:了解一年四季的花卉种类和主要特征。 难点:能用较连贯的语言讲述不同季节...
活动目标 ⒈观察比较自己与同伴外部特征的异同。 ⒉感受个体的多样性,知道每个人都是与众不同的。 活动准备:镜子人手一份;ppt 活动过程 一、观察图片,找不一样 (出示ppt图片) 师:今天,老师请来了一些朋友,看它们是谁?小狗,它们一样吗?(斑点狗),数数有几只斑点狗?它们长得一...
活动目标:1 了解生蛋和熟蛋的特征,2 能用不同方法操作探索,并用标记区分生蛋和熟蛋。3 能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。活动重点:能用不同方法操作探索,并用标记区分生蛋和熟蛋。活动准备:电筒、生鸡蛋和熟鸡蛋人手一个、鞋盒若干、盆子活动过程:一、猜测生蛋和熟蛋1 师:今天海宝带来了一个生蛋和一个...
大班科学活动: 单和双活动目标:一感受生活中的单数和双数,初步形成单数和双数的概念。二能够快速分辨单数和双数,并做相应的动作。活动准备:一、一支笔、一顶帽子、一双筷子、一双鞋子等。二、画有单和双图案的卡片。活动过程:一讨论筷子。小朋友,我们吃饭时用的筷子有几根?两根筷子怎么说?(一双)帮助孩子形成...
设计意图: 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验,临近毕业,孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽视书包肩带的宽...
设计意图:在一次上网中无意看见了巧虎乐小游戏,那时候看到这个网站小游戏蛮多的,于是我带着一位亲戚家的小孩子(5岁)一起玩这里面的小游戏,其中里面有款巧虎乌龟连环碰小游戏蛮好玩的,于是我就想到可否应用到实际的教学活动中呢?于是我就开始尝试设计此教案。一、活动目标:1 锻炼幼儿观察力的发展...
黄岩区江口街道中心小学 张荭设计意图: 该活动来源于幼儿生活,本着体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。再根据大班幼儿的年龄特点,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同...
活动目标 1、通过活动让孩子了解和分辨噪音和乐音。 2 知道声音是有物体振动后才发出来的。活动准备 1:相关的图片及声音。 2、各种物品(如金属,塑料等)活动过程一、幼儿操作探究,了解物体振动产生声音。 1、让幼儿看看,摸摸,思考它们是怎样发出声音的。 2、讨论:怎...
活动背景: 立足“以科学的材料投放为突破口,培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色,借助科技创新操作室,针对大班幼儿年龄特点,原创了大班科学活动《球和杆》。通过活动使幼儿掌握球和杆旋转的连接方法,锻炼了幼儿的动手能力,体验成功的快乐。活动目标:1、在探索中发现球和杆的特征以及旋转的连接方法。...
活动目标 : 1.在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。 2.在制作“三脚架”中能发现问题并乐意解决问题。 3.喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。 重点及难点: 通过操作和记录,发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体” 的科学规律。...
大班科学活动:学看温度计活动目标: 1:认识常见的温度计,了解其用途。 2:帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3:培养幼儿测量温度的兴趣。活动准备: 1:人手一份水温计,记录卡,笔。 2:每组提供热水,冷水各一杯,气温计、体温计若干。...
虫子(大班科学活动)山东省东营市实验幼儿园 宋俊霞设计意图:夏天来到了,各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里,这些地方也是孩子愿意去的地方,所以他们经常把发现的小虫子带回来,于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。活动一:寻找虫子活动目标:1、引导幼儿积极探索虫子的家,并能用自己喜欢的方...
活动目的:1. 培养幼儿对科学活动的兴趣。2. 培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。3. 初步的探寻溶解的现象。活动准备:1. 知识准备:幼儿初步了解饮料,品尝过饮料。2. 材料准备:冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛...
活动目标 1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具,把花生从米中取出来,激发幼儿对探究活动的兴趣。 2、能积极参与活动,用简短的语言表达自己的观点。 3、初步尝试记录的方式。 活动准备 大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。 活动过程 一、情景引入: (1)“烧饭的...
活动目标: 1 进一步感知声音,了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。2 比较不同材料的实验效果,尝试将学习结果进行实际应用。活动准备:1 八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。2 记录表、笔活动过程:一、 游戏“木头人”。1、小朋友们,你们喜欢玩“木头人”的游戏吗?今天,我们来换个花样玩,拿着我...
活动目标:1、通过操作活动获取有关轮子的形状和功能的经验,知道轮子是圆形的,轮子滚动可以使人省力。2、了解轮子在日常生活中的应用。3、对周围事物感兴趣。活动准备:每组一筐操作材料、推车一辆、材料不同的几种轮子、两筐重物。活动过程:1、通过探索活动发现圆形的东西容易滚动。⑴、小朋友,筐里有许多东西,你...
一、 设计意图:幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢?带着这样的思考,我设计了活动“盒子里有什么”。这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容...
设计意图: 陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们活动去的角落,常有孩子三五成群地聚集在一起,为那小小的转动的陀螺而惊叹 沮丧 不服气。转动的陀螺里藏着好多的秘密,我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的,他们会发现,装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实,旋转的陀螺里,这些花纹与...
活动目标1 尝试用各种海洋类物品表现海底王国的场景。2.乐意创作自己喜欢的房子,并在创作中巧妙运用点彩技法装饰出不同色彩的海洋。3 能够大胆表述作品的故事情节。活动准备1.油画棒,彩色卡纸,刮画纸,竹签笔,水溶性炫彩棒。2 故事《美人鱼城堡》活动过程1 欣赏故事,产生创作兴趣。(1)教师讲述故事。(...
活动目标:1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性,获取相关的科学经验。2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体,知道它们的用途。3.能用较完整的语言表达自己的发现和感受。活动准备:1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。2.家长准备:尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧...
活动目标:1 初步了解不同的水管穿洞后因为不同的高度会造成不同的喷水现象,乐于参与水的喷射现象的探究活动。2 敢于表达自己的想法,养成观察并记录的习惯。3 在活动中体验发现与成功的乐趣。活动准备:1 材料准备:水龙头若干;粗细...
活动背景:我们xx县是一个有着丰富的森林资源,天然草场、广阔湿地,独特的人文景观,绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。境内有金属、非金属矿产39种,其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种,矿体品位高、赋存好、储量大,尤其是石墨,储量在6亿吨以上,是亚洲最大的石墨矿...
思考:1、每一个环节材料投放是否适宜,要发展孩子哪方面的经验,材料的量是否合适?2、你觉得教师投放的材料巧在哪里?活动目标:1、通过实验,获得有关容积守恒的经验。2、乐意与同伴一起探究,体验合作的快乐。活动准备:大小、形状不同的透明瓶子若干,大小相同的杯子每组2个活动过程:一、导入1、师:桌上的两个...
【设计意图】《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动,本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。纲要中明确指出:“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生,而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望,并...
设计意图:幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。在游戏活动中,幼儿经常会进行一...
设计意图: 《指南》指出,“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物作为科学探索的对象。”本次活动我做了一个大胆的尝试,选择用火做为道具开展探究活动。对孩子而言,他们觉得火很神密,也很害怕,对我们老师而言,觉得用火很危险,所以大都不敢尝试。我想只要引导得当,做好安全防护,还是可以...
准 备: 1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。 2、记录纸和笔。 过 程: 1、激发幼儿尝试操作的兴趣。 老师拿着一筐废纸告诉幼儿:这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸,让纸发出声响,吸引幼儿注意力。 老师提出问题:怎样让纸发出声音? 2、幼儿尝试操...
活动目标:1.通过提出问题→自主实验→质疑→再实验→得出结论,引导幼儿体验实验探究的过程,学习实验探究的基本方法。2.能学会按照实验的基本程序进行操作,提高幼儿科学操作能力。 3.体验学习新知识以及实验获得成功的自豪感。活动准备:课件《真假公主》;火柴、清水、肥皂、方糖。活动过程:一、活动导入——提...
教学目的:1、通过活动让幼儿亲身感受轮子给人们生活带来的方便和省力2、培养幼儿积极探索轮子和周围事物的兴趣设计思路: xx市学前教育纲要和xx市二期课改都要求幼儿能关注周围事物并有探索周围事物的兴趣。轮子是我们生活中最常见的,我们经常看到幼儿在生活、游戏中接触到各种轮子,如:玩具车上的轮子,...
设计意图: 下午起床,仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”,浩新小朋友马上对我说:“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们:“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验,其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。因此我设计这一活动来...
活动目标:1、 感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。活动准备:1、ppt课件:㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。2、课前...
活动准备:钟 ,齿轮模型,图片 活动过程: 1、 教师唱歌,引起幼儿兴趣。 教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:“小朋友,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你...
设计意图:这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象,并感受复制方法给人们带来的便利呢?于是设计此活动,目的是让幼儿初步了解各种复制现象,尝试最简单的复制方法。接下来,我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻...
活动目标:1、能通过动手操作验证哪些物体能帮助毛线通过弯管。2、发展幼儿动手操作,观察记录的能力。3、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。活动准备:人手一份记录表格、笔、弯管,一盒操作材料(螺丝帽、毛线、牙签、吸管)。活动过程:1、提问导入活动:“今天老师带来2样好玩的东西,这个是弯弯的...
什么东西不见了活动目标1.幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。2.培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。活动准备每人二只透明杯,小匙一把、彩笔一支。桌上备有:奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干教师备:大烧杯二只,搅拌棒,清水若干活动流程一、运用博士爷爷的来信,...
活动主要分两个环节。第一环节是让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验,知道一些日常生活中常见的导电材料;第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验,初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识,从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。活动开始以引起幼儿探索的欲望为切入点,我注重创设活动环境...
活动构思:幼儿之前已经通过“有趣的水”的主题学习和一些科普读物对水的不同形态和雨水的形成有了一定的了解,这次的活动就是在此基础上给幼儿进一步的提升。重在培养幼儿积极观察和思考生活中自然现象的情感态度,学习通过简易实验进行科学探索,同时进一步了解雨水的重要性和水的各种形态变化。活动的重点和难点是在教具...
活动目标1、探索、发现小丑倒立与辅助物的轻重及位置之间的关系,感受杠杆、平衡的原理和现象。2、大胆猜测,仔细操作观察,并清楚讲述自己的操作过程和结果。活动准备1、教具:范例小丑(贴好硬币)、底座(小杯子、橡皮泥、吸管);大记录单、笔、黑板;音乐等。2、学具:小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、橡皮泥...