在学生认识1平方分米,并用1平方分米测量方凳面、课桌面的面积后。 师:“请同学们分成小组测量我们上课教室的面积,测量过程中有什么困难和问题可以来找老师。” 学生纷纷下位,自愿结合,非常投入地测量起来。 一会儿,有学生回到座位拿凳子,搬桌子,教师始料未及,疑惑不解。 有学生跑到老师面前 在学生充分体验...