幼儿制作,教师巡回指导。 重点引导幼儿根据同伴的高矮,胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。3、 套上自制的背心,相互欣赏。 观 察 记 录 时间 2001年4月20日活动内容 生活劳动区活动:量体裁衣参与活动幼儿姓名 鲍思楚、徐惟志幼儿行为表现 鲍思楚在教师讲解完要求后,连忙拿了一个大袋子到徐惟...
一、主题进入 早上玩区域游戏时,欢欢正在收拾美工区的材料,他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放,站在一旁的慧慧着急了,叫起来:“欢欢,你看你,做事马马虎虎的,……”欢欢听了,笑着说:“你会讲成语。”(前一阶段,班上一幼儿曾讲过,老师告诉他们叫成语)杨金凑了过来:“马马虎虎不是成语。”“是成语。”...
水 果 拼 盘 赛 ——四(3)班班队活动设计 活动目的:1、活动中培养学生的想象力、创造力,活跃思维,提高动手能力。2、增进同学间的友谊,发扬合作精神, 共同分享成功的喜悦。活动准备:活动前自由组合成小组;分工好要带的水果、材料等。活...
案例描述:教学《春笋》一课时,为了使学生悟得“春笋冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力”的品质,我设计了如下的教学:师:你喜欢春笋吗?为什么?生:我喜欢春笋,因为她不怕困难,非常勇敢,非常坚强。师:(微笑着满意地示意他坐下。)生:春笋刚从土里冒出来的时侯,像个“嫩生生”的娃娃,但后来她勇敢地...
我在教学21世纪小学数学第一册《认识钟表》一课时,在学生认识了整时、几时半、几时刚过和快到几时这四个时刻之后,为了让学生真正掌握这四个时刻的认知,同时根据我所执教的班级中每个学生都有一台笔记本电脑的实际情况,我设计了五个层次分明的练习题,并把这五个练习做多媒体课件,发给每个学生,学...
【设计理念】培养学生的阅读能力,从尊重学生阅读的个性化选择上入手,引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识,让学生面对文本时,能主动地去读,专注地去读,兴致勃勃地去读。学生的自主性越强,积极性越高,阅读的个性就越能充分发挥出来。【教学目标】1、有感情地朗读课文,体会作者热爱自然...
【教材分析】 这是一次状物的习作训练。教材的第1部分是本次习作的训练要求:“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第2部分是习作指导:提出选材范围,说明什么是小物品;指出可以从哪些方面写;怎样一部分一部分有顺序地写。第3部分是一篇习作举例。 【教学目标】 1、培养学生喜爱小...
一、教学目标 : 1、能从几方面有条理、比较具体地介绍一件小物品 2、懂得对反映事物特点的材料要写得具体一些。 3、培养喜爱小物品的情趣 二、课时安排:2课时 第一课时 一、揭题明确要求 1、揭题 2、带着以下问题默读课文第1、2自然段 ※本次习作训练的要求是什么? ※课文要求从哪几...
【该教案1996年1月发表于《最新义务教育教材教案点评集》一书(浙江大学出版社出版)】 【教材分析】 这是一次状物的习作训练。教材的第1部分是本次习作的训练要求:“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第2部分是习作指导:提出选材范围,说明什么是小物品;指出可以从哪些方面写;怎样一...
活动目标 1、幼儿体验学习和操作的欢乐,丰富知识经验; 2、让幼儿知道水果、干果的主要特征,并了解它们都属于植物的果实; 3、引导幼儿从不同的角度进行分类,发展幼儿的分析概括能力。 活动准备 1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干; 2、各种水果、干果小图片若干。 活动过程...
目标:在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。准备:1.设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。2.实物或图片水果。过程:1.以游戏的形式导入,引起幼儿的兴趣。·教师扮兔妈妈出远门回来了,给兔宝宝带来了许多水果。·告诉幼儿有许多水果藏在家里了,请小朋友找...
目标 1 能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。 2 巩固对某些水果特征的感知。 准备 1 香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。 2 录音机,热烈欢快的乐曲。 过程 1 产生兴趣。 ——今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢...
550)this width = 550; src= files beyondpic 2011-11 16 11111619314220908 jpg >...