活动设计意图:小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融...
活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀...
好吃的食物 主题墙、区域预设表 主题名称好吃的食物实施时间xx月xx日——xx月xx日主题目标1 、通过认识食物的种类与营养成份,增进幼儿选择健康食物的能力,...
拼拼摆摆活动经验: 体验7以内数的守恒,发展创造力。活动材料: 数量为7的小棒、瓶盖、图形卡片、七巧板、记录本、笔等。活动过程: 1、鼓励幼儿大胆尝试用提供的材料拼摆出不同的图案。 2、指导幼儿大胆尝试进行记录图案的排列。 3、和幼儿讨论得出结论:不...
浅谈区域活动中的安全 区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一,是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这足以说明...
寿光市羊口镇曹辛幼儿园 侯春梅活动目的:1、使幼儿乐意参加玩绳活动,发展幼儿跳跃、钻、爬、平衡等基本动作。2、满足幼儿玩的需要、促进玩绳的兴趣,体验一物多玩的乐趣。3、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力,和伙伴一起创造绳子的多种玩法。4、训练幼儿的跳跃能力,增强动作的协调性。活动准备:1、与幼...
金佳中心幼儿园 小(2)班 富庆丽 一、设计意图: 小班幼儿思维方式简单,喜欢模仿生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌教育”,开设了贴近幼儿生活的一些区域活动:娃娃家、理发店。在学期初,我班有位幼儿带来了小汽车,幼儿都很感兴趣,围绕他们的兴趣,我班开设了汽车城区域活动。同时...
教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中,也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善,如:活动不应该仅限于课堂教学,而应该...
在小学英语的教学的过程中,很多教师为了培养学生的学习兴趣,经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习高温急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在。在课堂教学中经常是:课前教师不遗余力的...
NT face=宋体 color= 33ccff size=+1>——《我多想去看看》教学设想作者:东河小学 毛慧萍 《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪...
FONT face=宋体 color= 33ccff size=+1>——《雨点儿》教学设计作者:金姝娟 设计思路: 《雨点儿》一文是人教版实验教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。 本...
【教学目标】 1、认识“初、眉”等10个生字,会写出“北、 南”等5个字。 2、正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。 3、有主动积累谚语的愿望。【教学重点】识记生字,指导写字,正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。【设计理念】 将“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节,给...
《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。因此,在教学时,我紧扣“自主──探究──实践”进行设计,努力使学生在自主学习中有所感悟和思考,在...
【基本情况】 时间:2002年4月。 地点:济南教育电视台录像厅。 学生:山东师范大学小学一年级一班。 教师:曹瑞敏。 课的种类:由山东省教学研究室和山东省教育电视台联合录制的全国中小学改革实例展播课。【教学实况】一、导入新课 1、小朋友们喜欢看动画片吗?看,动画片中谁来了?这节课我们学...
如皋师范附属小学 喻 芳 江苏省如皋师范学校 胡海舟 《天火之谜》(国标本苏教版五年级上册)讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行“风筝试验”的故事。课文虽然没有曲折的情节,没有华丽的辞藻,但富兰克林勇于探索、敢于献身的事迹本身对喜...
一、教学设计说明 (一)、教材理解 《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭,旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材,但由于文中内容距学生生活实际较远,涉及的史...
【教材】人教版小学数学五年级上册p 98 主体图p 99 例1及练习二十第1—3题。教学目标:l、能运用已学过的统计知识,收集和整理数据,并根据统计的结果,分析、说明或解决一些简单的问题。2、在活动中进一步体会事件发生的可能性,体验等可能性以及游戏规则的公平性。3、能够辨别游戏规则是否公平,初步学会...
时间第 三 周 第 1 节课时一课时教材韵律操:拍手操(6-8节);区目的认识目标:知道拍手操的教学方法,了解击掌的不同身体部位技能目标:能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操情感目标:体验集体活动的乐趣,能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏顺序教学内容师生活动 开始部分一、课的常规(略)二...
教材分析:《幸福是什么》选自九年义务教育六年制小学教科书语文(人教版)第十册的补充教材,是一篇选读课文,要求学生能运用平时学到的学习方法自主学习,理解课文内容,受到童话美的熏陶,明白真正的幸福是什么给予人生的启迪。设计理念:1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分...
教学内容苏教版国标本小学数学第七册p79-81。教学目标1.使学生进一步体会事件发生的可能性,进一步体验等可能性和游戏规则的公平性,能辨别游戏规则是否公平,并能修改不公平的游戏规则。2.能根据游戏规则公平性的原理设计简单的游戏。3.在学习的过程中,有参与的热情和主动性,产生与他人合作的愿望并获得成功...
设计理念:《语文课程标准》在课程实施方面,把改变学生的学习方式作为教学改革的重心,提出“学生是语文学习的主人。”教师应由教学的主宰,转变为学生“学习活动的组织者和引导者”;学生由被动的接受者,转变为学习的主体。语文教学应以自读自悟、自学探究为基础,大力...
自主实践 促进发展——《练习7“学用字词句”》教学设计作者:南京市南湖第一小学 潘文彬 一、设计理念这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发,让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果,爱护学生的好奇心和求知欲,激发学生主...
自主,并快乐着——苏教版标本第五册《习作一》教学设计佚名 设计理念消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心;激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。设计特色自主写作,抒写童真,表达童趣,放飞童心,体味快乐。教学流程一、谈话激趣,导入 新课...
—— 《“东方之珠”》一课的教学和思考作者:徐月明 一、创设情景,激趣导读。1、借图激趣。同学们,你们到过香港吗?看过香港的美景吗?今天老师就带大家到香港去看一看。2、展示电脑课件①出示中国地图,指出香港位置,简要介绍香港回归祖国前后的情况。②出示香港夜景录象。③提问。看了这些片段,听了介绍,你想...
设计理念消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心;激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。设计特色自主写作,抒写童真,表达童趣,放飞童心,体味快乐。教学流程一、谈话激趣,导入 新课同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文这...
江苏省无锡市羊尖中心小学 周月芳 《鸟的天堂》是九年制义务教育六年制小学语文第十一册第五单元的第一篇课文。它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。这是一篇经典课文。然而,在保护生存环境日趋重要的今天,又赋...
《三个儿子》第一课时教学实录一、欣赏歌曲,导入新课师:同学们,你们喜欢听歌吗?生:喜欢。师:老师今天带来一首好听的歌曲《我的好妈妈》和大家一起欣赏。大家边听边想歌曲中的三个儿子为妈妈做些什么事?(课件点击音乐)生:歌曲中的小朋友叫妈妈请坐,还端茶给妈妈喝。师:是啊,多懂事的小朋友呀!今天,我们要学习...
【教学片段】 出示句子: 1、“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。” 师:同学们喜欢这个句子吗? 生:我喜欢这个句子,是因为这句话写出了蔷薇的美丽。 生:蔷薇不仅色彩鲜艳,还芳香扑鼻,所以我喜欢。 生:这句用词准确,如一丛丛、粉红粉红的、...
小一班 探索区:1、内容:给小兔找家提供材料:红、黄、绿三色房子大小各一幢,红、黄、绿三色兔子大小各15只。重点观察:幼儿是否能按照大小、颜色把小兔送回家2、内容:给小动物夹夹子提供材料:各色小动物若干(上面贴有数字或点子),夹子若干重点观察:幼儿是否能按照小动物身上的点子或数字夹上相应的夹子3、内...
福建省厦门市人民小学 躲闪游戏(水平一体育)执教:福建省厦门市人民小学 卢心刚评析:厦门教育学院 张嘉斌[课的设计]:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实...